Základní škola a mateřská škola Konstantinovy Lázně, příspěvková organizace
Školní 22, Konstantinovy Lázně, 349 52
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Konstantinových Lázních nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup. Škola kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace školního nábytku, zajištění bezpečnosti herních prvků a optimalizace organizace vzdělávání v mateřské škole, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Z různých vzdělávacích směrů (Hejného matematika, Montessori, Waldorfská škola, Začít spolu) si vybíráme takové metody a formy práce, které jsou smysluplné.
Škola uvádí, že si z různých vzdělávacích směrů včetně Montessori a Waldorfské školy vybírá metody a formy práce.
Chceme, aby žáci měli z učení radost a chtěli se vzdělávat celý život, proto zavádíme formativní hodnocení – průběžnou konkrétní zpětnou vazbu.
Jazyky
vzdělávací obsah vycházející ze vzdělávacího oboru Cizí jazyk má týdenní časovou dotaci 3 hodiny a je zařazen povinně od 3. ročníku
Ve škole probíhá několikadenní kurz anglického jazyka s rodilým mluvčím.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Výcviky jsou vedeny v přiměřeném prostředí – plavecký v plaveckém areálu.
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí speciální pedagožku v ŠPP; portál uvádí speciálního pedagoga a dokument ŠVP popisuje odpolední doučování pro žáky se specifickými potřebami.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovnou poradkyní, školní metodičkou prevence, speciální pedagožkou a dvěma členkami.
Přípravná třída: ne
ČŠI uvádí speciální pedagožku v ŠPP a profil školy uvádí specialistu speciální pedagog.
Klima a komunikace
O průběhu a výsledcích žáků jsou zákonní zástupci informováni prostřednictvím třídních schůzek či individuálních konzultací za přítomnosti učitelky, žáka i zákonného zástupce, tzv. tripartit.
Snažit se více rozvíjet oboustranný tok informací ( zpětná vazba ) prostřednictvím osobních a telefonických konzultací, třídních schůzek, mailového kontaktu a elektronického systému Bakalář.
Družina a kroužky
Péči o žáky v oblasti psychického a duševního zdraví dále napomáhají volnočasové aktivity nabízené základní školou (kroužky počítačové, sportovní, výtvarné, logopedie, anglický jazyk).
Péči o žáky v oblasti psychického a duševního zdraví dále napomáhají volnočasové aktivity nabízené základní školou (kroužky počítačové, sportovní, výtvarné, logopedie, anglický jazyk).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaMezinárodní titul Ekoškola
Škola je dlouhodobě zapojena do environmentálních projektů a je držitelem mezinárodního titulu Ekoškola.
- VarováníOrganizace vzdělávání v mateřské škole
Inspekce doporučuje lépe vyvážit spontánní a řízené činnosti v dopoledním bloku vzdělávání dětí.
- VarováníBezpečnostní riziko herních prvků
Inspekce zjistila neodstraněné závady na herních prvcích v areálu školy, které děti nadále používaly.
- VarováníNevhodná výška školního nábytku
Ve všech třídách základní školy byla zjištěna nesprávně nastavená výška židlí a lavic vzhledem k potřebám žáků.
- PochvalaPříkladná spolupráce MŠ a ZŠ
Škola zajišťuje bezproblémový přechod dětí mezi mateřskou a základní školou díky úzké spolupráci.