Základní škola Bor, okres Tachov, příspěvková organizace
Školní 440, Bor, 348 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Bor nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami, přičemž využívá prvky slovního hodnocení a projektové výuky. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodického vedení výuky, zajištění plné kvalifikovanosti pedagogů v přípravné třídě a zavedení předmětových komisí na druhém stupni pro efektivnější koordinaci vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vyučující motivují a vedou žáky k využití poznatků v jiných předmětech prostřednictvím mezipředmětových vztahů a projektů.
Řídké využívání sebehodnocení, vrstevnického hodnocení, rezervy jsou rovněž v uplatňování prvků formativního hodnocení vzdělávacího pokroku žáků ve vyučovacích hodinách.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Pro výuku tělesné výchovy je kromě tělocvičny využíván také stadion místní tělovýchovné jednoty.
Školní stravování pro žáky zabezpečuje vlastní školní jídelna.
Inkluze a přístup
Specifikace provádění podpůrných opatření a úprav vzdělávacího procesu nadaných a mimořádně nadaných žáků zahrnuje předčasný nástup ke školní docházce, vzdělávání ve skupinách, obohacování vzdělávacího obsahu a účast na soutěžích.
Systém podpory žáků se SVP zahrnuje jejich včasnou identifikaci, spolupráci se školskými poradenskými zařízeními, respektování doporučení vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu i zajištění personální podpory ve výuce.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, metodikem prevence, školním speciálním pedagogem a asistentem školy.
Podmínky a pravidla bezpečného chování jsou upraveny ve vnitřních dokumentech školy, všichni aktéři jsou s nimi pravidelně seznamováni.
Od školního roku 2019/2020 jsou ve škole zřízeny přípravné třídy pro děti v posledním roce před zahájením povinné školní docházky.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, metodikem prevence, školním speciálním pedagogem a asistentem školy.
Klima a komunikace
Žáci jsou hodnoceni formou klasifikace, v některých případech (13 žáků) také slovním hodnocením.
Ve škole efektivně pracuje školní parlament složený ze zástupců tříd, pravidelně se schází s vedením školy.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a výuce
Inspekce zjistila neefektivní kontrolní systém, absenci diferenciace výuky, nízkou aktivizaci žáků a nedostatečné formativní hodnocení.
- VarováníNekvalifikovanost v přípravné třídě
Chybějící odborná kvalifikace vyučující v přípravné třídě má negativní dopad na úroveň vzdělávacího procesu.
- VarováníAbsence předmětových komisí na 2. stupni
Chybějící předmětové komise na druhém stupni omezují metodickou podporu pedagogů a prohlubování mezipředmětových vazeb.