Základní škola Stráž, okres Tachov, příspěvková organizace
č.p. 21, Stráž, 348 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Stráž se zaměřuje na inkluzivní přístup, podporu nadaných žáků a rozvoj demokratického klimatu prostřednictvím slovního hodnocení či školního parlamentu. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s využitím genetické metody čtení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zvyšování odborné kvalifikovanosti pedagogického sboru, častější využívání digitálních technologií ve výuce a posílení diferenciace vzdělávání spolu s rozvojem kritického myšlení žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna
Chyběla diferenciace učiva a formativní hodnocení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Součástí je tělocvična, školní hřiště, prostory pro školní družinu a školní pozemek.
lyžování, bruslení, plavání
Zdravý vývoj žáků je zajištěn také poskytováním zdravého stravování ve vlastní školní jídelně.
Inkluze a přístup
V hospitacích vedení se zaměřit na diferenciaci, sebehodnocení a podporu nadaných žáků.
Pro žáky se SVP, jsou zpracovány individuální vzdělávací plány a plány pedagogické podpory.
Školní poradenské pracoviště zahrnuje výchovnou poradkyni, školního metodika prevence a speciálního pedagoga.
Písemná strategie předcházení školnímu neúspěchu žáků či postupy proti šikaně či kyberšikaně školou zpracována není.
V přípravné třídě základní školy se vzdělávají děti s odkladem povinné školní docházky a děti v posledním povinném ročníku předškolního vzdělávání v celkovém počtu 14 dětí.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Hodnocení účastníků zájmového vzdělávání probíhá průběžně slovně, formou diplomů a odměn a také společným celoročním vyhodnocením společných aktivit.
Činnost školy pozitivně ovlivňuje spolupráce se sociálními partnery, především se zřizovatelem, rodiči, místními organizacemi (např. TJ Sokol, hasiči), ale i prostřednictvím žákovského parlamentu, ve kterém mají žáci možnost prezentovat svoje náměty a připomínky k chodu školy.
GoogleApps Školní matrika EduPage NŠ - online učebnice
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Logohrátky, Sportovní gymnastika, Sportovní hry, Sportovní všestrannost, Čtenářský klub, Šikovné ručičky, Aerobic, Toulky, Příprava na PZ a Kytara.
Kroužky vedené pedagogy školy jsou žákům poskytovány bezplatně.
Provoz družiny je členěn na ranní a odpolední část tak, aby vyhovoval žákům i jejich zákonným zástupcům.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence písemné strategie prevence šikany
Škola nemá zpracovanou písemnou strategii předcházení školnímu neúspěchu, šikaně či kyberšikaně.
- VarováníNízká odborná kvalifikovanost pedagogů
Části pedagogického sboru a vychovatelek chybí předepsaná odborná kvalifikace pro výkon pedagogické činnosti.
- VarováníNízká četnost hospitací a delegování
Nedostatečná hospitační činnost vedení a neefektivní delegování kompetencí omezují rozvoj pedagogů.
- VarováníNedostatečná diferenciace a kritické myšlení
Výuka nedostatečně akcentuje diferenciaci, sebehodnocení žáků a systematický rozvoj kritického myšlení.
- VarováníNízké využití digitálních technologií
Ve výuce je zaznamenáno nízké využití digitálních technologií, což omezuje rozvoj digitálních kompetencí žáků.
- PochvalaBudování demokratických hodnot a klimatu
Škola úspěšně rozvíjí demokratické hodnoty a výchovu k toleranci, což vytváří přátelské prostředí.
- PochvalaAktivní spolupráce s veřejností
Škola aktivně spolupracuje se zřizovatelem, rodiči a místními organizacemi na kulturním dění v obci.