Základní škola Stříbro, Mánesova 485, příspěvková organizace
Mánesova 485, Stříbro, 349 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mánesově ulici ve Stříbře nabízí silné zázemí v oblasti sportu, jazykové výuky a inkluzivní podpory žáků se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba sjednotit metodiku výuky českého jazyka, posílit diferenciaci výuky v hodinách a zintenzivnit hospitační činnost pro zajištění vyšší kvality pedagogického procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka matematiky probíhala v důvěrné atmosféře, dominovala efektivní frontální výuka, žáci řešili předpřipravené úlohy, které následně s učitelem vyhodnocovali.
známkou i slovně
Jazyky
Škola má v dokumentaci ŠVP vypracované osnovy pro Anglický jazyk od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání.
Škola disponuje dvěma tělocvičnami, které využívá k výuce a v odpoledních hodinách poskytuje dalším organizacím.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Výchovné poradkyně koordinují péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, zprostředkovávají informace pedagogům a asistentky pedagoga pracují individuálně se žáky se SVP.
Služby školního poradenské pracoviště zajišťují dvě výchovné poradkyně, školní psycholožka a metodik prevence.
Předcházení nevhodnému chování žáků je koncepčně nastaveno v minimálním preventivním programu školy, který je každoročně vyhodnocován.
Sledovaná výuka v přípravné třídě byla adekvátně strukturovaná s nabídkou různých činností na rozvoj jemné motoriky.
školní psycholog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Přehled zájmových útvarů: Nápravné čtení, Keramický kroužek, Sborový zpěv a Seminář z biologie.
Přehled zájmových útvarů uvádí konkrétní skupiny žáků a časovou dotaci v rámci školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti
Chybí systematická hospitační činnost, zpětná vazba a vzájemné hospitace pedagogů.
- VarováníNízká míra diferenciace výuky
Ve výuce je v malé míře uplatňována diferenciace a sebehodnocení žáků.
- VarováníNejednotnost metod ve výuce ČJ
Ve výuce českého jazyka nejsou sjednoceny metody a formy práce.
- PochvalaDlouhodobá mezinárodní spolupráce
Škola udržuje velmi úspěšnou a dlouhodobou spolupráci s partnerskými školami v SRN.