Základní škola Stříbro, Gagarinova 1039, příspěvková organizace
Gagarinova 1039, Stříbro, 349 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Stříbro nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků metodou CLIL a silnou podporu inkluze. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje především stabilizace pedagogického sboru, snížení podílu nekvalifikovaných vyučujících a zavedení systematické spolupráce a evaluace vzdělávacích procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Odlišná kvalita vzdělávání byla zaznamenána při výuce matematiky, kdy učitelé efektivně střídali práci ve dvojicích a samostatné činnosti žáků, přičemž zohledňovali jejich individuální potřeby prostřednictvím diferenciace úkolů, zařazovali práci s chybou a rozvíjeli kritické myšlení.
Výuka byla výjimečně účelně propojována s reálnými situacemi, jen někteří vyučující využívali mezipředmětové vztahy i zkušenosti žáků.
Ve výuce, kterou z větší části realizovali učitelé nekvalifikovaní a bez patřičné aprobace, převažovaly spíše tradiční metody a formy práce.
Pedagogové sledují vývoj, procesy učení a učební výsledky žáků především na základě klasifikace, využívají k tomu standardní interní nástroje (písemné práce, ústní zkoušení).
Jazyky
V některých předmětech probíhá výuka formou jazykově integrované metody CLIL.
Pohyb a zdraví
Patřičný důraz byl kladen též na rozvoj pohybových dovedností, a to zejména při pobytu venku.
Budova školy disponuje kromě kmenových tříd dvěma nově zrekonstruovanými odbornými učebnami, dále učebnami výpočetní techniky, klubovnou, kuchyňkou, knihovnou a školní tělocvičnou.
Budova školy disponuje školní tělocvičnou. | Venkovní prostory školy zahrnují sportovní areál.
V rámci hmotného zabezpečení je žákům poskytováno školní stravování ve vlastní školní jídelně.
Inkluze a přístup
Ve škole působí školní speciální pedagožka a žákům s aktuálními vzdělávacími problémy škola poskytuje doučování či individuální konzultace.
Činnost školního poradenského pracoviště řídí výchovná poradkyně pro první stupeň, dále do něj patří výchovný poradce pro druhý stupeň, dvě školní metodičky prevence a školní speciální pedagožka.
Od školního roku 2024/2025 vede kroužek Předškoláček, který má pomoci dětem z okolních mateřských škol s nástupem do základního vzdělávání.
Zpráva uvádí, že ve škole působí školní speciální pedagožka, která je členkou školního poradenského pracoviště.
Klima a komunikace
Vzniklými výchovnými problémy se zabývají především třídní učitelé, řeší je v součinnosti se zákonnými zástupci, v případě potřeby se do řešení zapojují členové poradenského týmu i vedení školy.
Ve škole aktivně pracuje školní parlament, jeho členové vymýšlejí zajímavé akce a podílejí se na jejich organizaci.
Ve škole byla zmodernizována datová síť a učebny jsou vybaveny moderními technologiemi.
Družina a kroužky
V rámci zájmového vzdělávání ŠD nabízí bezplatné kroužky Malí herci, Práce s PC, Sportoveček, Deskové hry a Kuželky.
V rámci zájmového vzdělávání ŠD nabízí bezplatné kroužky Malí herci, Práce s PC, Sportoveček, Deskové hry a Kuželky, které jsou organizovány v rámci školní družiny.
Provoz je stanoven na ranní a odpolední část tak, aby vyhovoval účastníkům i jejich zákonným zástupcům.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKoncepční a strategické řízení školy
Škola disponuje promyšlenou koncepcí rozvoje, která je akceptována pedagogy a efektivně směřuje k naplňování vizí.
- VarováníAbsence systematické spolupráce a evaluace
Chybí vzájemné hospitace, sdílení zkušeností a systematické využívání formativního hodnocení či žákovských portfolií.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Čtvrtina pedagogických pracovníků nemá odpovídající kvalifikaci, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávacího procesu.