Základní škola Tachov, Hornická 1325, příspěvková organizace
Index kvality: 53 / 100Hornická 1325, Tachov, 347 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Tachov, Hornická 1325, nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a pohybových aktivit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s důrazem na frontální výuku, přičemž inovativní prvky jsou zastoupeny v menší míře. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení diferenciace výuky a zavedení specifičtějších metod pro sledování individuálního pokroku žáků v průběhu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učitelé ostatních přírodovědných předmětů a matematiky zpravidla také využívali frontální formu práce pro výklad i opakování nové látky, samostatnou práci žáků pak zejména pro procvičování a fixování nových znalostí.
Pro výuku čtení škola jednotně zvolila analyticko -syntetickou metodu v kombinaci s metodou genetic kou .
Kompetence k řešení problému řešení úkolů, které vyžadují znalosti z více oborů.
známkou
Jazyky
Hospoditovaná výuka českého, anglického a německého jazyka na druhém stupni vycházela z cílů vzdělávání.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Hodiny cizích jazyků byly produktivním způsobem zaměřeny na osvojení a procvičení gramatických struktur a slovní zásoby.
Pohyb a zdraví
Přestávky žáci mohou trávit ve třídách, na chodbách, za příznivého počasí také na terase před školou.
Žáci i veřejnost využívají k pohybovým aktivitám dvě tělocvičny, jedno travnaté a jedno víceúčelové hřiště s umělým povrchem.
lyžování, plavání
V rámci hmotného zabezpečení škola zajišťuje školní stravování pro své žáky v nedaleké školní jídelně Gymnázia Tachov.
Inkluze a přístup
Jako podpůrná opatření pro žáky nadané a mimořádně nadané jsou v naší škole využívána zejména obohacování vzdělávacího obsahu, účast na soutěžích a nabídka volitelných vyučovacích předmětů.
Škola je povinna využít pro podporu nadání a mimořádného nadání podpůrných opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
Školní poradenské pracoviště naší školy tvoří: výchovný poradce, školní metodik prevence, TU.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program sociálně patologických jevů, jehož součástí je Program proti šikanování.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Učitelé mají při hodnocení žáků obou stupňů možnost kromě klasifikace využít i další formy, které určuje školní řád, tj. sebehodnocení a slovní hodnocení.
Školní parlament: ano
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky
Družina a kroužky
Účastníci byli účelně vedeni k osvojování pohybových, hudebních, výtvarných a rukodělných dovedností.
Zájmové vzdělávání zajišťují odborně kvalifikované vychovatelky a asistentky pedagoga.
Provoz družiny je členěn na ranní a odpolední část tak, aby vyhovoval žákům i jejich zákonným zástupcům.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuka nedostatečně zohledňuje potřeby nadaných žáků a neumožňuje výběr úloh odlišné náročnosti.
- VarováníNespecifické sledování pokroku žáků
Pedagogická diagnostika a sledování učebního pokroku žáků v čase neprobíhá zcela systematicky.
- VarováníDominance frontální výuky
Ve výuce převažuje frontální forma práce s nízkou mírou zapojení žáků a minimálním využitím IT.
- PochvalaPříkladná péče o žáky cizince
Škola poskytuje systematickou podporu žákům s odlišným mateřským jazykem a jejich začleňování do kolektivu.
- PochvalaKoncepční řízení školy
Vedení školy využívá realistickou SWOT analýzu a strategické plánování pro efektivní rozvoj školy.