Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Doksy - Staré Splavy, Jezerní 74, okres Česká Lípa - příspěvková organizace

Jezerní 74, Doksy, 471 63

REDIZO 600074595 · IČO 70698520 · https://www.zsmsstaresplavy.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola ve Starých Splavech nabízí pestrou zájmovou činnost a klade důraz na pohyb, zdraví i inkluzivní přístup k žákům. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat je třeba vnímat jako prostor pro další rozvoj zejména potřebu zvýšení kvalifikovanosti pedagogů na prvním stupni a posílení oblastí pedagogické diagnostiky a vnitřního sebehodnocení školy.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Kooperativní učení, které by podněcovalo rozvoj měkkých dovedností žáků, ani činnosti podporující objevování, experimentování a kladení otázek žáky v průběhu hospitační činnosti zaznamenány nebyly.

Ne
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

Škola se kontinuálně zapojuje do různých forem externího financování, včetně grantů, dotací a projektových aktivit.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf

Inspekční zpráva uvádí, že výuka v ZŠ probíhá převážně frontální metodou v kombinaci se samostatnou prací a nebyly zaznamenány prvky podporující objevování či experimentování.

Ne
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Učitelky uplatňovaly adresnou pochvalu a poskytovaly dětem průběžnou zpětnou vazbu s prvky formativního hodnocení.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí

V hodinách anglického jazyka byl cílový jazyk používán přiměřeně věku žáků.

CLIL

V hodinách anglického jazyka byl cílový jazyk používán přiměřeně věku žáků.

Cambridge příprava

V hodinách anglického jazyka byl cílový jazyk používán přiměřeně věku žáků.

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Tělesná výchova je často realizována venku, čímž je vhodně podporován pohyb na čerstvém vzduchu.

Ano
Bazén

Škola nemá vlastní tělocvičnu, využívá bezplatný pronájem v místním Sportcentru.

Ne
Sportovní zázemí

Součástí objektu je školní hřiště, které v současné době prochází kompletní rekonstrukcí. Škola nemá vlastní tělocvičnu, využívá bezplatný pronájem v místním Sportcentru.

10 / 10
Speciální formy tělocviku

Z pestré nabídky akcí lze zmínit např. Splavský kilometr (turistické výlety po stopách pověstí), Školu v přírodě, turnaje ve florbalu a vybíjené či závody v přespolním běhu.

Ano
Vlastní jídelna

Základní škola a Mateřská škola Doksy - Staré Splavy vykonává činnost základní školy, mateřské školy, školní družiny a školní jídelny.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Škola eviduje žákyni s mimořádným nadáním.

5 / 10
Podpora SVP

Na základě doporučení školských poradenských zařízení jsou dětem a žákům zajišťována účinná podpůrná opatření, např. individuální vzdělávací plány, přítomnost asistentů pedagoga ve výuce či pedagogická intervence metodou instrumentálního obohacování.

10 / 10
Školní psycholog

Poradenské služby jsou zajišťovány ředitelkou, která vykonává funkce výchovné poradkyně a metodičky prevence.

Ne
Prevence šikany

Poradenské služby jsou zajišťovány ředitelkou, která vykonává funkce výchovné poradkyně a metodičky prevence, poskytuje informační pomoc zaměřenou na primární prevenci rizikového chování.

5 / 10
Přípravná třída

Škola vykonává činnost základní školy, mateřské školy, školní družiny a školní jídelny; o přípravné třídě není zmínka.

Ne
Speciální pedagogové

Ve škole působí tři asistenti pedagoga; poradenské služby zajišťuje ředitelka jako výchovná poradkyně a metodička prevence.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Zákonní zástupci jsou o prospěchu a chování žáků pravidelně informováni prostřednictvím žákovské knížky, společných i tripartitních třídních schůzek a při osobních jednáních ve škole.

Ano
Slovní hodnocení

V prvním a druhém ročníku vyučující průběžně kombinují slovní hodnocení a známky, na vysvědčení používají klasifikační stupně.

Ano
Školní parlament
Komunikační aplikace

Zákonní zástupci jsou o prospěchu a chování žáků pravidelně informováni prostřednictvím žákovské knížky, společných i tripartitních třídních schůzek a při osobních jednáních ve škole.

5 / 10

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Ve ŠD fungují zájmové útvary Všeználek a Keramika, přičemž škola nabízí i další aktivity jako turistické výlety, Vánoční dílny či školu v přírodě.

5 / 10
Kroužky ve škole

Ve ŠD fungují zájmové útvary Všeználek a Keramika, které jsou vedeny pod vedením vychovatelky.

Ano
Ranní družina

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 1. stupni ZŠ

    Vysoký podíl pedagogů bez požadované kvalifikace na prvním stupni základní školy vyžaduje systémové řešení.

  • VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a sebehodnocení

    Diagnostika postrádá závěry pro intervenci a žáci nejsou dostatečně vedeni k sebehodnocení a vrstevnickému hodnocení.

  • VarováníNutnost oddělení funkcí poradce a metodika prevence

    Pro efektivnější řešení výchovných záležitostí je nutné rozdělit kumulované funkce výchovného poradce a metodika prevence.

  • PochvalaAktivní zapojení školy do života místní komunity

    Škola buduje silné vztahy s obcí a regionem prostřednictvím pravidelných akcí a spolupráce se sociálními partnery.

  • PochvalaPestrá nabídka zájmového vzdělávání

    Školní družina nabízí široké spektrum aktivit, které rozvíjejí prosociální chování a zájem žáků o volnočasové činnosti.