Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace
Index kvality: 64 / 100nám. Míru 128, Nový Bor, 473 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Novém Boru nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků a kvalitní družinu. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičněji s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit prevenci úrazovosti a zaměřit se na zavedení externího a formativního hodnocení, které by podpořilo další zkvalitňování vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Používané metody: individuální práce, skupinová práce, práce ve dvojicích, aktivizační metody, práce s informacemi, hra, hromadná, skupinová či týmová forma výuky, případně projektové vyučování, rozhovory a diskuse.
známkou i slovně
Jazyky
V učebním plánu pro rozšířenou výuku jazyků je anglický jazyk uveden s dotací již od 1. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Ve sportovní hrách se postupuje od spontánní pohybové činnosti žáků k převažující činnosti řízené a výběrové, jejímž smyslem je schopnost samostatně ohodnotit úroveň své zdatnosti a řadit do denního režimu pohybové činnosti.
Pro výuku tělesné výchovy mají žáci k dispozici dvě tělocvičny, hernu, venkovní hřiště v areálu školy a nový sportovní areál v Kalinově ulici.
Dobré podmínky pro výuku tělesné výchovy nabízí dvě tělocvičny a moderní sportovní hřiště.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Nadaní a talentovaní žáci mohou využít nabídky rozšířené výuky českého jazyka a matematiky.
Výuku zajišťuje 57 pedagogů, pět vychovatelek školní družiny a devět asistentek pedagoga.
Ve škole pracuje školní poradenské zařízení, které tvoří dvě výchovné poradkyně, metodička prevence, koordinátorka péče o nadané a koordinátorka činnosti asistentů pedagoga.
Na svých společných pravidelných schůzkách se zabývají prevencí rizikového chování.
logoped, školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, sociální pedagog
Klima a komunikace
Nejen k zajištění bezpečnosti, ale i k ostatním aspektům organizace chodu školy se mohou vyjadřovat žáci prostřednictvím svých zástupců v Žákovském parlamentu.
konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
Žáci se v rámci zájmového vzdělávání zúčastnili kroužků keramiky a zumby.
Pedagogičtí pracovníci se věnují mimo svou přímou výchovně vzdělávací činnost i vedení různých volnočasových aktivit dětí ve formě zájmových kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVyšší počet úrazů žáků
Škola zaznamenala zvýšený počet úrazů, zejména v hodinách tělesné výchovy a na chodbách školy.
- VarováníAbsence externího a formativního hodnocení
Škola nevyužívá externí hodnocení a formativní prvky nejsou integrální součástí všech vyučovacích hodin.
- PochvalaFakultní škola Univerzity Karlovy
Škola je od roku 2021 oficiálně certifikována jako fakultní škola Univerzity Karlovy.
- PochvalaPozitivní školní klima a vize
Vedení školy úspěšně buduje pozitivní klima a vizi sdílenou všemi zaměstnanci i žáky.