Základní škola a Mateřská škola Sloup v Čechách, příspěvková organizace

Pedagogové se zúčastnili webináře s názvem Nápadník do výuky matematická gramotnost.

Škola realizuje projekt Lužické hory, který systematicky rozvíjí čtenářskou a přírodovědnou gramotnost, a zákonní zástupci se spolupodílejí na přípravě projektových dnů.

V mateřské škole byly spontánní činnosti charakteristické možnostmi volby her dětmi ve třídě i v herně, což je prvek podporující samostatnost a svobodnou volbu.

Organizace vyučování se řídí rozvrhem hodin, jedna vyučovací hodina trvá 45 minut, přestávky jsou desetiminutové.

Učitelky vedou žáky k sebehodnocení, ale ne všichni žáci tuto dovednost opravdu zvládají.

Vzhledem k tomu, že výuka angličtiny probíhá od prvního ročníku, byla úroveň znalosti slov a schopnost komunikace ve třetím ročníku velmi dobrá.

Za příznivého počasí trávíme s dětmi maximum času venku, aby měly po sezení ve školních lavicích dostatek pohybu na čerstvém vzduchu.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, v areálu školy.

Škole patří velká zahrada s herními prvky a vedle školy se nachází obecní sportovní hřiště se škvárovým povrchem, škola má také vlastní tělocvičnu.

Žáci se při účasti na akcích pořádaných mimo školu (např. exkurze, výlet, škola v přírodě, lyžařský výcvik, výuka plavání, apod.) řídí předpisy a pokyny vydanými pro dané akce.

Kuchyň a jídelna se nachází v přízemí budovy kam se chodí děti,žáci, učitelé Základní a Mateřské školy stravovat.

Práce s talentovanými žáky probíhá v zájmových kroužcích, jako je výtvarný, přírodovědný, šachový či dramatický kroužek.

Škola vykazuje sedm žáků se speciálně vzdělávacími potřebami, kterým je poskytováno vzdělávání v souladu s podpůrnými opatřeními.

Ředitelka školy vykonává funkci školního preventisty a výchovného poradce, školní psycholog není v dokumentech uveden.

Škola každoročně zpracovává Minimální preventivní program a organizace MAJÁK zajišťuje realizaci preventivního programu pro žáky 3.-5. ročníku.

Dokumenty zmiňují pouze mateřskou školu a základní školu, přípravná třída není nikde uvedena.

Škola spolupracuje s pedagogicko-psychologickou poradnou a centrem logopedie, přičemž logopedii zajišťuje v MŠ i ZŠ.

Podklady pro hodnocení a klasifikaci výchovně vzdělávacích výsledků a chování žáka získává učitel zejména rozhovory se žákem a jeho zákonnými zástupci.

U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.

Velmi úzká je spolupráce školy a zákonných zástupců žáků, kteří se spolupodílejí na přípravě projektových dnů.

Škola nabízí širokou škálu kroužků, konkrétně výtvarný, přírodovědný, hru na ukulele, šachový, sportovní a dramatický kroužek.

Práce s talentovanými žáky v zájmových kroužcích probíhá v rámci školy jako součást preventivní činnosti a podpory rozvoje žáků.

Ranní družina (6:30 – 7:30) Ranní scházení dětí probíhá v hlavní budově školy.