Základní škola Bohumila Hynka Cvikov, příspěvková organizace
Index kvality: 52 / 100Sad 5. května 130, Cvikov, 471 54
Souhrn hodnocení
Základní škola Bohumila Hynka ve Cvikově nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku venku a inkluzivní podporu žáků se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické podpory pedagogického sboru a vytvoření uceleného systému pro systematickou práci s nadanými žáky, což by mohlo dále zkvalitnit vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Z důvodu nesouhlasu zákonných zástupců žáků škola ukončila výuku matematiky Hejného metodou.
Při výuce fyziky se rozvíjejí všechny klíčové kompetence uvedené v RVP, ale zejména kompetence žáků k učení, k řešení problémů a kompetence pracovní, přičemž při vhodné volbě metod, např. při skupinové a projektové formě výuky, se rozvíjejí i kompetence komunikativní, sociální a personální.
známkou
Jazyky
Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 3 3 3 3 3 3 3
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Silnou stránkou je příkladně komplexní a dlouhodobá podpora tělovýchovných aktivit žáků, kteří úspěšně reprezentují školu v širokém spektru sportovních soutěží jednotlivců i družstev.
Ve spolupráci s plaveckou školou ve Stráži pod Ralskem zabezpečuje základní a zdokonalovací plavecký výcvik žáků 2. a 3. tříd.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), tělocvična/sportovní hala
vodácký kurz, lyžování, plavání
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Nastavit podporu práce s nadanými žáky na úrovni školy.
Škola identifikuje a eviduje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, poskytuje jim vhodná podpůrná opatření na základě vlastního posouzení i doporučení školských poradenských zařízení.
Od poslední inspekční činnosti doznalo personálních změn školní poradenské pracoviště, kvalifikovaná výchovná poradkyně i metodička prevence aktivně spolupracují s vedením školy.
Oblast prevence rizikového chování se zaměřuje na minimalizaci rizik a smysluplné využití volného času.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog
Klima a komunikace
Případné kázeňské problémy či školní neúspěch jsou neprodleně projednávány se žáky a s jejich zákonnými zástupci.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, individuální schůzky, žákovská knížka (elektronická), školní časopis/newsletter
Družina a kroužky
Rozvoj specifických zájmů žáků podporuje rovněž nabídka zájmového vzdělávání formou kroužků.
Dům dětí a mládeže Cvikováček využívá prostory školy pro zájmovou činnost dětí.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodické podpoře pedagogů
Chybí cílená podpora vzájemného učení, formativního hodnocení a vzdělávání třídních učitelů v oblasti klimatu třídy.
- VarováníAbsence systému podpory nadání
Inspekce konstatovala, že škola nemá nastaven systém podpory nadaných žáků.
- PochvalaPodpora tělovýchovných aktivit
Škola dlouhodobě a komplexně podporuje tělovýchovné aktivity žáků, kteří úspěšně reprezentují školu v soutěžích.
- PochvalaEfektivní využití venkovních učeben
Škola celoročně efektivně využívá nově vybudované venkovní učebny pro obohacení výuky a environmentální výchovu.