Základní škola Kravaře, okres Česká Lípa, příspěvková organizace
Školní 115, Kravaře, 471 03
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kravařích nabízí podnětné prostředí s nadstandardním vybavením a důrazem na inkluzi, jazykovou výuku i aktivní pohyb. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradičního a inovativního přístupu, přičemž využívá metody jako projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení sebereflexe žáků, prohloubení diferenciace ve výuce a metodická podpora v oblasti zájmového vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Pedagogové žáky účinně motivovali k učení i k překonávání náročnějších úkolů, poskytovali jim prostor pro tvořivost, rozvoj fantazie, samostatné rozhodování s využitím mezipředmětových vztahů.
comenia script
Obecně je naší snahou zaměřit se a posilovat více vnitřní motivaci žáka, kterou podporujeme formativním způsobem hodnocení a vedeme žáka k vlastnímu sebehodnocení.
Jazyky
Nedílnou součástí výchovných a vzdělávacích strategií je prevence rizikového chování, k čemuž přispívá i široká nabídka zájmových činností, např. deskohraní, návštěvy školní knihovny, hudebního klubu, 3D tisk a robotika, nebo možnost výuky s rodilým mluvčím pro žáky 1. stupně ZŠ.
Nedílnou součástí výchovných a vzdělávacích strategií je prevence rizikového chování, k čemuž přispívá i široká nabídka zájmových činností, např. deskohraní, návštěvy školní knihovny, hudebního klubu, 3D tisk a robotika, nebo možnost výuky s rodilým mluvčím pro žáky 1. stupně ZŠ.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Venkovní posezení včetně „smyslového chodníčku" i relaxační koutky na chodbách školy zajišťují odpočinek žáků o přestávkách.
Základní výuka plavání se realizuje na 1. stupni v celkovém rozsahu 20 lekcí, které jsou zařazeny do 2. a 3. ročníku.
Výroční zpráva uvádí, že součástí školy je tělocvična; profil školy také uvádí tělocvičnu/sportovní halu jako prostor pro TV v areálu školy. | Škola má venkovní sportoviště: školní hřiště s atletickou dráhou a sportovními hřišti, včetně víceúčelového sportovního hřiště s umělým povrchem.
Součástí školy je školní jídelna, která vaří obědy pro žáky, pracovníky školy i cizí strávníky.
Inkluze a přístup
Aktuální seznam pracovníků školy uvádí školní speciální pedagožku; doloženou kategorií je tedy speciální pedagog.
Ve školním roce 2021/2022 se také velmi osvědčila spolupráce s Centrem KORU Hope, které zajišťovalo mobilní psychologickou intervenci prostřednictvím školního psychologa.
Přípravná třída: ne
Aktuální seznam pracovníků školy jmenuje školní psycholožku a školní speciální pedagožku.
Klima a komunikace
Zavedení tripartitního jednání se škole mezi učiteli, žáky a jejich zákonnými zástupci.
Žákovský parlament představuje jednu z klíčových a úspěšně rozvíjených aktivit školy, která systematicky podporuje sociální a komunikativní kompetence žáků 3.–9. ročníků.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny
Družina a kroužky
Široká nabídka zájmových činností, např. deskohraní, návštěvy školní knihovny, hudebního klubu, 3D tisk a robotika, nebo možnost výuky s rodilým mluvčím.
V zájmovém vzdělávání je vhodné se zaměřit na metodickou podporu nové zastupující vedoucí zájmového vzdělávání.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPodnětné prostředí a nadstandardní vybavení
Škola disponuje esteticky podnětným prostředím a nadstandardním vybavením díky kvalitní spolupráci se zřizovatelem.
- VarováníPotřeba metodické podpory v zájmovém vzdělávání
Vedení školy musí posílit metodickou podporu pro novou zastupující vedoucí zájmového vzdělávání a jasněji vymezit cíle.
- VarováníChybějící podpora nadaných žáků a diferenciace
Inspekce vytýká nedostatečnou identifikaci nadaných žáků a nízkou míru diferenciace výuky s ohledem na vzdělávací potřeby.
- VarováníNedostatečné vedení žáků k sebereflexi
Škola nedostatečně vede žáky k sebereflexi, vzájemnému hodnocení a využívání různých informačních zdrojů při řešení úloh.
- PochvalaAktivní činnost žákovského parlamentu
Žákovský parlament efektivně podporuje sociální kompetence žáků a funguje jako most mezi žáky, pedagogy a vedením.