Základní škola, Česká Lípa, Šluknovská 2904, příspěvková organizace
Index kvality: 62 / 100Šluknovská 2904, Česká Lípa, 470 01
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Šluknovské ulici nabízí širokou škálu podpůrných programů, včetně inkluze, jazykové přípravy a bohaté nabídky zájmových aktivit. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními metodami. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, avšak prostor pro další rozvoj se otevírá zejména v posílení kooperativního učení a důslednějším naplňování opatření v oblasti bezpečnosti žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola v profilu uvádí, že metody výuky matematiky jsou založeny na činnostním učení, což potvrzuje i inspekční zpráva zmiňující rozvoj matematické gramotnosti touto formou.
Škola v profilu uvádí využívání analyticko-syntetické (slabikovací) metody i genetické (hláskové) metody čtení.
Škola realizuje projektové vyučování dvakrát ročně na různá témata a plánuje jeho rozšíření na čtyři projektové dny ročně, včetně badatelsky orientované výuky a propojování teorie s praxí.
V hospitované výuce přípravné třídy pedagogické metody a formy práce účelně podporovaly samostatnost, spolupráci, zvídavost a radost dětí z objevování, což jsou principy blízké alternativním směrům.
známkou
Jazyky
Škola v profilu uvádí výuku anglického a německého jazyka, ale bez specifikace zahájení v dřívějším než standardním 3. ročníku.
V profilu školy je výslovně uvedeno, že výuka cizích jazyků metodou CLIL ani výuka vybraných předmětů v cizím jazyce na škole neprobíhá.
Pohyb a zdraví
Škola vylepšila relaxační zóny na patrech a vybavila je novými křesly, což naznačuje podporu odpočinku a pohybu o přestávkách.
V seznamu prostor pro výuku tělesné výchovy ani v charakteristice školy není vlastní bazén uveden.
Škola disponuje tělocvičnami, atletickým areálem a hřištěm, přičemž proběhla rekonstrukce podlah, osvětlení v tělocvičně a modernizace šaten i sprch.
lyžování, turistika, vodácký kurz, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola vytváří dobré podmínky pro rozvoj nadání, což dokládá úspěšné zapojení žáků v širokém spektru soutěží a olympiád na krajské i republikové úrovni.
Škola vytváří kvalitní podmínky pro společné vzdělávání, v rámci ŠPP působí logoped i asistenti pedagoga a podpůrná opatření jsou pravidelně vyhodnocována.
V popisu složení školního poradenského pracoviště jsou uvedeni výchovný poradce, logoped, asistenti pedagoga a metodik prevence, ale školní psycholog chybí.
Škola aktivně řeší prevenci i případy verbální šikany a kyberšikany prostřednictvím výchovné komise a spolupracuje s etopedem na adaptačních kurzech a intervencích.
výchovný poradce, asistent pedagoga, logoped, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob hodnocení je uveden jako známkou.
Platformu pro participaci žáků na chodu školy představuje žákovský parlament.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, školní informační systém, třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola dlouhodobě zajišťuje pestrou nabídku zájmových činností v rámci sportovních a dovednostních kroužků, školní družiny a výchovně vzdělávacích kurzů.
Pro smysluplné využití volného času zajišťuje škola dlouhodobě pestrou nabídku zájmových činností v rámci sportovních a dovednostních kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaModerní odborné učebny a bezbariérovost
V rámci rozsáhlé rekonstrukce byly vybudovány moderní odborné učebny a zajištěn plně bezbariérový přístup do školy.
- PochvalaEfektivní systém podpory nadání a inkluze
Vedení školy nastavilo funkční mechanismy pro včasnou identifikaci a následnou podporu nadaných žáků i žáků se speciálními potřebami.
- VarováníNízká míra kooperativního učení
Inspekce doporučuje posílit vzájemnou spolupráci žáků při společné analýze a řešení problémových úloh během výuky.
- PochvalaPilotní projekt provázející učitel
Škola je zapojena do národního pilotního projektu zaměřeného na podporu a mentoring začínajících pedagogů.
- VarováníNedůsledná opatření v bezpečnosti žáků
Inspekce identifikovala nedostatky v přijímání opatření k eliminaci rizik, konkrétně v oblasti zabezpečení venkovního hřiště.
- PochvalaPověřená škola pro jazykovou přípravu
Instituce plní roli pověřené školy pro systematickou jazykovou přípravu žáků s odlišným mateřským jazykem.