Základní škola Karla Hynka Máchy Doksy, Valdštejnská 253, okres Česká Lípa - příspěvková organizace
Index kvality: 56 / 100Valdštejnská 253, Doksy, 472 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Doksech nabízí kvalitní poradenské služby, silné sportovní zázemí a širokou nabídku kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky inovací, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především zvyšování efektivity práce asistentů pedagoga a prohlubování metod aktivizace žáků v rámci běžné výuky, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: motorické čtení, čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Vedeme žáky k přípravě projektové výuky a podílu na ní (výběr činností, příprava mater., technických pomůcek, organizace).
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk začíná ve 3. ročníku, jak vyplývá z učebního plánu s dotací 3 hodin v 3. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Pohyb a zdraví
Aby si mohli žáci pohybové dovednosti upevnit a ověřit si jejich účinnost, je potřeba nabízet i další formy pohybových činností (volitelný a nepovinný předmět, pohybově relaxační přestávky, cvičení v hodinách jiných předmětů apod.).
Tělesná výchova se realizuje v dvou tělocvičnách (sportovní gymnastika, hry, úpoly), na školním hřišti (lehká atletika, hry) i v terénu.
lyžování, plavání, turistika, vodácký kurz, bruslení, cyklistický kurz
v budově školy
Inkluze a přístup
ZŠ připravuje na žáky na účast v okresních, krajských, případně celostátních kolech soutěží a nabízí volitelné vyučovací předměty.
Škola zajišťuje výuku žáků se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím členění žáků do skupin, úpravy prostředí a speciálně pedagogické péče.
Škola spolupracuje s poradnami PPP, SPC, psychologové, lékaři apod.
Činnost školního poradenského pracoviště je přínosná i v oblasti prevence rizikového chování.
logoped, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Žákům je poskytována možnost podílet se na jejím chodu prostřednictvím školního parlamentu.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Nabídka zájmových kroužků: ano
Exkurze, kroužky středních škol na naší ZŠ, projekty s naší účastí na středních školách, návštěvy burz středních škol.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníRezervy v metodách výuky a aktivizaci žáků
Výuka vykazuje rezervy v kognitivní náročnosti úkolů, využívání činnostního učení a podpoře kritického myšlení žáků.
- VarováníEfektivita práce asistentů pedagoga
Inspekce identifikovala, že působení asistentů pedagoga v hospitovaných hodinách nebylo pro žáky vždy efektivní.
- PochvalaKvalitní řízení školy a poradenské služby
Škola vykazuje systematické řízení na vysoké úrovni a přínosnou činnost školního poradenského pracoviště.
- PochvalaKvalitní výuka ve speciálních třídách
Inspekce ocenila příkladný průběh výuky ve speciálních třídách a profesionální nasazení pedagogů.