Základní škola a Mateřská škola Mimoň, příspěvková organizace
Index kvality: 58 / 100Mírová 81, Mimoň, 471 24
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mimoni nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, sportovních aktivit a jazykové výuky s rodilými mluvčími. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními metodami, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba stabilizace aprobovanosti pedagogického sboru a prohloubení implementace formativního hodnocení či moderních forem výuky, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu více zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola v profilu výslovně uvádí, že jako metodu výuky matematiky využívá klasickou výuku.
Škola v profilu uvádí, že jako metodu čtení využívá analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu.
Spolupráce s jinými školami v regionu se projevuje účastí na společných soutěžích, sportovních turnajích nebo projektových dnech.
Sledovaná výuka byla nejčastěji vedena frontálním způsobem a metody vyžadující samostatnou aktivní práci žáků nebyly téměř využity, což neodpovídá principům Montessori či Waldorfské pedagogiky.
Škola ve svých dokumentech uvádí rozpis konzultačních hodin a doučování v přesně vymezených časových intervalech odpovídajících standardním vyučovacím hodinám.
klasické psací písmo
známkou i slovně
Jazyky
Kladně lze hodnotit zadávání pokynů a vedení rozhovorů v cizím jazyce, a to i v nižších ročnících.
Byl také využit rozhovor a poslech rodilého mluvčího.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Vkusně vyzdobené učebny i chodby působí estetickým dojmem, ale text výslovně nezmiňuje jejich využití pro aktivní pohyb o přestávkách.
Na plavecký výcvik, kterého se účastní žáci druhých a třetích tříd, dojíždí škola do plaveckého bazénu do Stráže pod Ralskem.
Dvě tělocvičny a jejich vybavení poskytují dostačující zázemí pro výuku tělesné výchovy, zatímco rekonstrukce venkovních prostor se dosud nepodařila.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Talentovaní žáci nachází uplatnění zapojováním do zájmových aktivit a různých soutěží výtvarného, rukodělného, recitačního nebo sportovního charakteru, v nichž se umísťují i na úrovni kraje.
Škola vzdělává vysoký počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v běžných i speciálních třídách, přičemž péči zajišťují asistenti pedagoga a systematická práce poradenského pracoviště.
Aktivně a efektivně působí školní poradenské pracoviště, které je zastoupeno výchovnými poradkyněmi, metodičkou prevence a školní psycholožkou.
Škola má vypracovaný Minimální preventivní program pro speciální třídy a Krizový plán prevence šikany.
školní psycholog, logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Profil školy na portálu výslovně uvádí, že způsob hodnocení žáků probíhá známkou i slovně.
Na škole pracuje školní žákovský parlament složený ze zástupců všech tříd, který se schází jednou měsíčně a řeší otázky týkající se výuky a provozu školy.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků zahrnující chovatelství, korálkování, zpěv, výtvarné činnosti, taneční školku, deskové a pohybové hry, angličtinu, kuchařské dílny i dramatický kroužek.
V rámci prevence patologických jevů pracovalo na škole 11 zájmových útvarů pod vedením pedagogických pracovníků.
Provoz školní družina byla od 6.15 – 8.00hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaEfektivní využívání digitálních technologií v MŠ
Mateřská škola vyniká častým a efektivním zapojováním interaktivní techniky do vzdělávání dětí.
- VarováníVysoký podíl neaprobované výuky
Škola se potýká s rostoucím podílem neaprobovaných hodin, který dosahuje 21 % na základní škole v důsledku odchodů pedagogů.
- PochvalaNadstandardní úroveň školního poradenského pracoviště
Škola poskytuje příkladnou péči žákům se speciálními potřebami a nadstandardní diagnostiku prostřednictvím efektivního týmu poradenských specialistů.
- PochvalaPříkladné vedení a klima speciálních tříd
Vedení speciálních tříd vytváří vysoce podnětné a bezpečné prostředí s důrazem na prosociální vztahy a efektivní spolupráci asistentů.
- VarováníNedostatky v hodnocení zájmového vzdělávání
Vedení školní družiny nemá zcela zvládnuté procesy pravidelného vyhodnocování výsledků zájmového vzdělávání.
- VarováníNízká míra moderních forem výuky a formativního hodnocení
V běžných třídách se dosud méně projevuje využívání moderních výukových metod a nástrojů formativního hodnocení žáků.