Základní škola a Mateřská škola, Česká Lípa, Jižní 1903, příspěvková organizace
Jižní 1903, Česká Lípa, 470 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v České Lípě nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a sportovních aktivit, přičemž v pedagogice kombinuje tradiční přístup s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba posílit odbornou kvalifikovanost pedagogického sboru na druhém stupni a modernizace zázemí pro přírodovědné vzdělávání, což by škole umožnilo dále zkvalitnit výuku v těchto klíčových oblastech.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola se zaměřuje na zapojování projektových dnů, realizaci dlouhodobých školních projektů a prohlubování projektu Ochrana člověka za mimořádných situací.
Žáci byli vedeni ke schopnosti sebehodnocení.
Jazyky
Tabulka organizace vzdělávání uvádí výuku cizího jazyka již od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
ŠVP uvádí tělocvičnu jako odbornou učebnu a říká, že výuka TV probíhá zpravidla v tělocvičně. | ŠVP uvádí ve venkovním areálu školy sportovní hřiště a profil školy jej řadí mezi prostory pro výuku TV v areálu školy.
v budově školy
Inkluze a přístup
ZŠ má jednu školní asistentku a inspekce uvádí, že žáci mohou využívat nabídku doučování.
Přítomnost specialistů: výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Pro rodiče byly pořádány tři třídní schůzky (individuální s možností tzv. tripartity: učitel rodič – žák).
Na škole funguje školní parlament, který napomáhá včas řešit problémy žáků i problémy s žáky.
Zákonní zástupci žáka jsou o chování žáka informovaní třídním učitelem a učiteli jednotlivých předmětů: průběžně prostřednictvím bakalářů.
Družina a kroužky
Žáci měli možnost navštěvovat zájmové útvary: výtvarný, anglického jazyka, sportovní hry, florbal, golf, keramický kroužek, mažoretky, taneční, hudební a Veselá věda.
Žáci měli možnost navštěvovat v odpoledních hodinách zájmové útvary organizované školou, kde pracují pod vedením našich pedagogů a trenérů.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSystematické metodické vedení asistentů pedagoga
Nastavený systém metodického vedení asistentů se příznivě odráží v jejich efektivním zapojení do výuky.
- VarováníAbsence odborné učebny pro přírodovědné vzdělávání
Chybějící odborná učebna omezuje badatelsky orientovanou výuku a využívání experimentů.
- PochvalaPříkladná činnost školního poradenského pracoviště
Pracoviště poskytuje účinnou podporu ve vzdělávání, prevenci rizikového chování a kariérovém poradenství.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Výuka některých předmětů je zajišťována učiteli bez příslušné předmětové specializace.