Základní škola, Praktická škola a Mateřská škola, Česká Lípa, Moskevská 679, příspěvková organizace
Moskevská 679/40, Česká Lípa, 470 01
Další místa výuky: Jižní 1970/29, Česká Lípa, 470 01, Nerudova 627/10, Česká Lípa, 470 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Tato škola nabízí široké spektrum podpory včetně inkluzivních programů, kvalitního sportovního zázemí a výuky cizích jazyků. Pedagogicky se pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu, přičemž využívá metody jako formativní hodnocení či projektovou výuku. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zkvalitnění pedagogické diagnostiky v mateřské škole a posílení metodické a kontrolní činnosti, včetně sjednocení systému hodnocení žáků na druhém stupni základní školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výborně metodicky a organizačně byly vedeny hodiny matematiky a informatiky s výrazně činnostním pojetím práce žáků.
Metody čtení: čtenářská dílna, splývavé čtení (Sfumato), globální čtení, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Učitel zadává úkoly, které vyžadují využití poznatků z různých předmětů.
známkou i slovně
Jazyky
Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru 1.stupeň ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Očekávané výstupy - 1. období žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele.
Pohyb a zdraví
Budova ZŠ v Moskevské ulici má v přízemí tělocvičnu.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola popisuje působení speciálních pedagogů, doučování a snoezelenů; jde o kategorie specialni_pedagog, doucovani a terapeuticke_programy.
Základní služby školního poradenského pracoviště zajišťují dvě výchovné poradkyně a metodička prevence.
Web školy uvádí, že žáci pracují pod vedením speciálních pedagogů.
Klima a komunikace
U dětí s těžšími defekty pořádáme i společná setkání, kde rodiče mají možnost vyměňovat si zkušenosti.
Prostřednictvím žákovské samosprávy poskytujeme žákovi prostor pro vytváření vlastních názorů.
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: výtvarné (např. malování, keramika), sportovní.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní materiální a prostorové podmínky
Škola disponuje nadstandardním vybavením, včetně multismyslových místností snoezelen a moderních digitálních pomůcek pro žáky se speciálními potřebami.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice v MŠ
V běžné třídě MŠ chybí průběžné vyhodnocování a konkretizace záměrů v rámci pedagogické diagnostiky dětí.
- VarováníNedostatky v metodické a kontrolní činnosti
Inspekce zjistila méně důslednou kontrolní činnost vedení školy v ZŠ a školní družině a potřebu zlepšení metodického vedení.
- VarováníNedostatky v hodnocení žáků na 2. stupni ZŠ
Ve výuce na 2. stupni ZŠ je minimálně uplatňováno formativní, vrstevnické a sebehodnocení a chybí důslednost v zápisu známek.
- PochvalaAktivní školní poradenské pracoviště
Pracoviště vykazuje vysokou úroveň péče o žáky, prevence rizikového chování a metodické podpory učitelům i rodičům.