Základní škola a Mateřská škola Děčín VI, Školní 1544/5, příspěvková organizace
Školní 1544/5, Děčín, 405 02
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Děčíně VI nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní výuku cizích jazyků a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace pedagogického sboru, prohloubení metodické podpory učitelů a posílení procesů v oblasti vnitřního řízení a celkového klimatu školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Do výuky je nejčastěji zařazována práce dětí ve skupinách, která má charakter kooperativního a projektového učení, přičemž v rámci projektů může být práce žáků plánována společně pro více ročníků.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřit na oblast formativního hodnocení, aktivizující učební strategie, práci s heterogenní třídou, se vzdělávacím cílem a motivovat pedagogy ke sdílení zkušeností prostřednictvím vzájemných hospitací.
Jazyky
Charakteristika vyučovacího předmětu Cizí jazyk /anglický, německý/ je vyučován ve druhém až devátém ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Specifické formy pohybových aktivit: plavání
Dokumenty uvádějí dvě tělocvičny v pavilonu C a potvrzují, že je využívají žáci školy. | Součástí areálu školy je asfaltové školní hřiště a škola využívá také vlastní beachové hřiště se dvěma kurty.
Žáci mají přímo v budově školy k dispozici školní jídelnu.
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště tvoří školní metodik prevence, výchovný a kariérový poradce a speciální pedagog, přítomnost školního psychologa není uvedena.
Výroční zpráva uvádí, že ve škole působí speciální pedagog.
Klima a komunikace
Konzultace žáků a rodičů s pedagogy, třídní schůzky, mimoškolní akce a společné akce žáků, rodičů, školy a partnerů z jiných oblastí vhodných pro rozvoj školy.
Od školního roku 2025/2026 začal pracovat žákovský parlament.
Ke komunikaci využívali rodiče i vyučující systém Bakaláři.
Družina a kroužky
Rozšířena byla nabídka také nabídka volnočasových aktivit školy, např. kroužky v rámci školní družiny nebo hudební kroužek, kroužek keramiky, volejbalu a futsalu.
Školní družina 6,00- 7,45 a 11,40 – 16,30 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní výuka anglického jazyka
Výuka anglického jazyka je vedena v cílovém jazyce a efektivně rozvíjí produktivní řečové dovednosti žáků.
- VarováníNedostatky v řízení a klimatu školy
Vedení školy systematicky nevyhodnocuje klima a někteří pedagogové uvádějí obavy z rozporování kroků vedení.
- PochvalaÚspěšná spolupráce se sociálními partnery
Škola efektivně spolupracuje se sociálními partnery a realizuje příhraniční spolupráci, což zvyšuje její prestiž.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Škole se dlouhodobě nedaří zajistit plnou kvalifikovanost pedagogického sboru na základní škole.
- VarováníNedostatky v pedagogických procesech a metodice
Inspekce vytýká neefektivní metodickou podporu, chybějící individualizaci výuky, absenci formativního hodnocení a nedostatečnou reflexi cílů.