Základní škola a Mateřská škola Heřmanov, okres Děčín
Index kvality: 53 / 100č.p. 120, Heřmanov, 405 02
Souhrn hodnocení
Základní škola v Heřmanově nabízí pestrou výuku s důrazem na inkluzi, jazykovou přípravu a environmentální vzdělávání. Škola kombinuje tradiční přístup s prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zkvalitnění pedagogické diagnostiky v mateřské škole a modernizace vybavení pro podporu zdravého fyzického vývoje žáků, což by mohlo dále posílit celkovou kvalitu vzdělávacího prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V profilu školy je výslovně uvedeno, že metodou výuky matematiky je klasická výuka.
Škola v profilu výslovně uvádí, že využívá analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu čtení.
Škola realizovala řadu projektových dnů ve výuce i mimo školu, například na témata ekologie, dopravy, včelařství či zemědělství, a to v rámci základní i mateřské školy.
Škola začala pracovat ve vzdělávacím programu Začít spolu, čímž umožňuje systematicky rozvíjet individualizaci vzdělávání a aktivní roli dětí a žáků v procesu učení.
Dostupné dokumenty neobsahují žádnou zmínku o tom, zda je výuka organizována bez zvonění.
známkou i slovně
Jazyky
Vyučovací předmět Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět od 1. ročníku.
V kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
Žák spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti a účastní se pravidelného pohybového režimu.
Škola realizuje výuku plavání v dotaci 40 hodin během 1. stupně, ale text nezmiňuje existenci vlastního bazénu.
Dokumenty zmiňují organizaci a bezpečnost cvičebního prostoru, šaten a umýváren, ale nehodnotí jejich kvalitu.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola v ŠVP zmiňuje zabezpečení výuky žáků mimořádně nadaných, ale v textu chybí konkrétní systémové kroky, kluby či metody obohacování výuky.
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami probíhá formou inkluze s využitím Plánů pedagogické podpory (PLPP) a asistentů pedagoga.
V seznamu přítomných specialistů na portálu školy je uveden pouze asistent pedagoga, školní psycholog není zmíněn.
Škola má vypracovaný Minimální preventivní program s konkrétními postupy pro řešení šikany, včetně práce s agresorem, obětí i kolektivem.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Základní škola informuje zákonné zástupce o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků prostřednictvím žákovských knížek, na tripartitních třídních schůzkách a v případě potřeby při individuálních konzultacích.
O slovním hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení rozhoduje ředitel školy se souhlasem školské rady a po projednání v pedagogické radě.
Družina a kroužky
Škola v rámci projektů nabízí čtenářský klub, badatelský klub a různé projektové dny zaměřené na ekologii, řemesla či hudbu.
V rámci projektu Zlepšování kvality vzdělávání škola přímo realizovala aktivity jako Čtenářský klub a Badatelský klub.
Ranní družina je v provozu od 7,00 do 7,45 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSystematický rozvoj hodnoticích dovedností žáků
Pedagogové vedou žáky k využívání sebehodnocení a portfolií, což jim umožňuje lépe si uvědomovat vlastní vzdělávací pokrok.
- PochvalaVysoká úroveň spolupráce s rodinou
Škola aktivně zapojuje rodiče do ranních úkolů a tripartitních setkání, čímž buduje silné partnerské vztahy.
- VarováníNevhodné vybavení pro zdravý fyzický vývoj
V mateřské škole chybí ergonomický nábytek pro správné sezení, což představuje riziko pro zdravý vývoj dětí.
- PochvalaDlouhodobá podpora environmentálního vzdělávání
Škola realizuje širokou nabídku aktivit a projektů zaměřených na přírodu, které efektivně rozvíjejí kladný vztah dětí k životnímu prostředí.
- PochvalaProgram Začít spolu a centra aktivit
Škola implementovala program Začít spolu, který využívá centra aktivit k individualizaci výuky a posílení aktivní role žáků v učení.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice v MŠ
Poznatky z diagnostikování nejsou v mateřské škole dostatečně využívány pro cílenou individualizaci a plánování vzdělávací nabídky.