Základní škola a Mateřská škola Rybniště, okres Děčín, příspěvková organizace
Index kvality: 50 / 100č.p. 170, Rybniště, 407 51
Souhrn hodnocení
Základní škola v Rybništi nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a environmentálního vzdělávání. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím vybraných moderních prvků, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru a prohloubení diagnostiky i diferenciace výuky, které by mohly dále podpořit individuální vzdělávací potřeby všech žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
uplatňujeme mezipředmětové vztahy podporujeme účast na soutěžích
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Žák zařazuje do pohybového režimu své zdatnosti a projevuje samostatnost.
K osvojování a rozvoji jejich pohybových dovedností přispívá využívání tělocvičny základní školy.
bruslení, plavání
Ke stravování slouží prostorná školní jídelna s vlastní kuchyní.
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, ve kterých se projevuje mimořádné nadání žáka.
Žáci s přiznanými podpůrnými opatřeními nebo žák s podpůrnými opatřeními prvního až pátého stupně jsou vzděláváni formou individuální integrace v běžné třídě.
Zodpovědnou osobou školského poradenského pracoviště je výchovný poradce, kterým je v naší škole zpravidla ředitelka školy, která úzce spolupracuje se speciálním pedagogem a školním metodikem prevence.
Prevence sociálně patologických jevů je nedílnou součástí školního vzdělávacího programu i řady dalších aktivit podporujících vytváření bezpečného a harmonického školního prostředí.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
schůzky formou tripartit
prvky formativního učení a hodnocení a sebehodnocení
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Školní družina nabízí sportovní kroužky, hudební kroužky, přírodovědný kroužek, robotiku, logohrátky, háčkování a čtení je hraní.
Aktivní školní družina s bohatou nabídkou zájmových kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Ve škole stále působí učitelé, kteří nesplňují kvalifikační požadavky, což vyžaduje systematické řízení profesního rozvoje.
- VarováníNedostatky v diagnostice a diferenciaci výuky
Metodická podpora a využívání diagnostiky a diferenciace výuky nejsou dostatečně účinné pro rozvoj vzdělávacího potenciálu žáků.
- PochvalaKvalitní environmentální vzdělávání
Škola realizuje kvalitní environmentální vzdělávání s využitím přírodní klimatické zahrady a spoluprací s Národním parkem.
- PochvalaAktivní zapojení žáků do mimoškolních aktivit
Škola nabízí širokou škálu aktivit a zájmových útvarů, které rozvíjejí klíčové kompetence a osobnost žáků.
- PochvalaDemokratický styl řízení školy
Ředitelka uplatňuje demokratický styl řízení podporující otevřenou komunikaci a zapojení pedagogů do rozhodování.