Interaktivní základní škola Varnsdorf, Karlova 1700, okres Děčín, příspěvková organizace
Karlova 1700, Varnsdorf, 407 47
Souhrn hodnocení
Interaktivní základní škola ve Varnsdorfu nabízí kvalitní materiální zázemí, silnou podporu inkluze a širokou nabídku kroužků. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradičního přístupu a moderních metod, přičemž využívá projektovou výuku. Prostor pro další rozvoj představuje především efektivnější implementace formativního hodnocení do každodenní praxe a posílení dopadu vzájemných hospitací mezi pedagogy, což by mohlo dále podpořit kvalitu výuky a profesní růst učitelského sboru.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola klade důraz na organizaci práce žáků ve skupinách a vytváření projektů s využitím mezipředmětových vztahů.
Formativní hodnocení, které by zvýšilo motivaci žáků a poskytlo jim užitečnou informaci o jejich vzdělávacím pokroku, je využíváno sporadicky.
Jazyky
výuka anglického od 2. ročníku
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy.
plavání, bruslení
Cizí strávník | Strava v jídelně (objekt školy) | 80,- Kč
Inkluze a přístup
Paní učitelky věnují těmto dětem zvýšenou pozornost, připravují pro ně náročnější úkoly, taktéž je připravují k přijímacím zkouškám na gymnázia apod.
Pro žáky s navýšeným normativem se každoročně vypracovávají na základě šetření žáků PPP individuální vzdělávací plány, učitelé mají k těmto žákům individuální přístup, organizují pro ně doučovací hodiny, na škole pracuje s těmito žáky i asistentka pedagoga.
Činnost ŠPP zabezpečují: Mgr. Dagmar Špičková (výchovný poradce, speciální pedagog), Hana Fetrová (školní metodik prevence).
Strategie předcházení školní neúspěšnosti, šikaně a dalším projevům rizikového chování.
logoped, školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Tyto situace jsou řešeny společným setkáním všech zúčastněných stran: rodiče – žák – třídní učitel – výchovný poradce – vedení školy.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáků na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, v ojedinělých případech se využívá hodnocení slovní.
Družina a kroužky
Rozvíjíme děti i ve volném čase = zájmové kroužky pro neposedné sportovce i pro umělecky založené děti.
Školní družina - ranní od 6:00, odpolední do 16:00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné využívání formativního hodnocení
Škola sporadicky využívá formativní hodnocení a nedostatečně diferencuje výuku podle individuálních potřeb žáků.
- VarováníNízký dopad vzájemných hospitací
Vzájemné hospitace a sdílení zkušeností pedagogů nemají zásadní dopad na zkvalitnění výuky.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí a pomůcky
Škola disponuje kvalitním materiálním vybavením a didaktickými pomůckami, které efektivně podporují vzdělávací proces.