Základní škola a Mateřská škola Krásná Lípa, příspěvková organizace

Škola ve svém ŠVP výslovně uvádí Hejného metodu výuky matematiky jako součást inovativních prvků vzdělávání.

K dosažení tohoto cíle využíváme „genetickou metodu čtení a psaní (hlásková metoda)“.

Při rozvoji vyjadřovacích schopností v prvním vzdělávacím období využíváme možnosti zpracovávat první knihy a využívá se mezipředmětových vztahů.

Výuka ve třídách s prvky Montessori pedagogiky probíhala v blocích, což je pro kooperativní učení, badatelskou i experimentální výuku organizačně efektivnější.

Vyučovací předmět má časovou dotaci jedna hodina týdně v 1. - 2. ročníku.

Nesoustředit se jen na hodiny Tv, ale začleňovat do vyučování další pohybové aktivity.

Výuku tělesné výchovy škola zajišťuje v městské sportovní hale, efektivně jsou využívána i další sportoviště, součástí zahrady je i lanové centrum a sportovní vybavení.

V budově školní jídelny se nachází kuchyň, dvě jídelny, kancelář vedoucího školní jídelny, kancelář účetní, sklady, spisovna.

Jako podpůrná opatření pro nadané a mimořádně nadané žáky jsou v naší škole využívána zejména: obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů, výuku v diferencovaných skupinách podle nadání žáka, příprava a účast na soutěžích, nabídka zájmových aktivit.

PLPP sestavuje třídní učitel nebo učitel konkrétního vyučovacího předmětu za pomoci výchovného poradce a speciálního pedagoga školy.

Na škole působí tým dětských mediátorů, kteří dokážou řešit konflikty mezi žáky, řídit vyjednávání ve třídách a pozitivně působit na klima třídy.

O průběhu a výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci žáků informováni prostřednictvím školního informačního systému, na třídních schůzkách a dvakrát ročně na tripartitních setkáních.

Součástí vzdělávání je slovní hodnocení.

Empatický přístup pedagogů v průběhu vzdělávání, převažující vzájemná a respektující komunikace a participace žáků na chodu školy podporují rozvoj příznivého sociálního prostředí.

Žákům naší školy navíc nabízíme celou škálu volnočasových aktivit - kroužků: dramatický, pěvecký, keramický, sportovní atd.

Zájmové vzdělávání a nabídka zájmových útvarů vhodně doplňují základní vzdělávání a významně přispívají k rozvoji osobnosti, individuálních zájmů i dovedností jeho účastníků.