Základní škola J. Vohradského Šluknov, okres Děčín
Žižkova 722, Šluknov, 407 77
Další místa výuky: T. G. Masaryka 678, Šluknov, 407 77
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola J. Vohradského ve Šluknově nabízí kvalitní materiálně-technické zázemí a silnou podporu inkluze včetně péče o nadané žáky či prevence šikany. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace pedagogického sboru a prohloubení systému formativního hodnocení, které je v současnosti vnímáno jako oblast vyžadující cílenější pozornost.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Matematika je založena na aktivních činnostech, používána v reálných situacích a poskytuje vědomosti a dovednosti v praktickém životě prostřednictvím těchto čtyř tematických okruhů.
Projektové dny jsou zakomponovány do ročních plánů práce školy tak, aby byla respektována časová dotace v jednotlivých ročnících dle pravidelného týdenního rozvrhu.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáků je založeno převážně na formativním hodnocení.
Jazyky
Text neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Text neuvádí využití metody CLIL.
Pohyb a zdraví
ŠVP uvádí tělocvičnu v hlavní budově školy a inspekce potvrzuje její modernizaci.
Inkluze a přístup
ČŠI popisuje efektivní spolupráci se školní speciální pedagožkou při podpoře a reedukaci žáků se SVP; školní asistentka je zapojena do práce s rodinami.
Činnost ŠPP zajišťuje školní speciální pedagog, výchovní poradci, metodik prevence, sociální pedagog, popřípadě psycholog.
V přípravné třídě jsou realizovány edukačně stimulační skupiny, kde se rodiče dětí předškolního věku učí pracovat se svými dětmi.
ČŠI výslovně uvádí speciální pedagožku mezi odbornými pracovnicemi školy.
Klima a komunikace
Škola využívá individuálních konzultací pedagogů se zákonnými zástupci a žáky.
Družina a kroužky
Mnozí z nich pracují jako vedoucí zájmových kroužků nebo organizují mimoškolní třídní i mezitřídní akce.
Mnozí z nich pracují jako vedoucí zájmových kroužků nebo organizují mimoškolní třídní i mezitřídní akce.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence cíleného formativního hodnocení
Pedagogové v rámci výuky nevyužívají formativní hodnocení jako nástroj pro zvýšení úspěšnosti žáků.
- PochvalaModerní materiálně-technické zázemí
Škola disponuje moderně vybavenými pracovišti speciálního pedagoga, polyfunkční učebnou a digitálními technologiemi.
- PochvalaKvalitní systém školního poradenského pracoviště
Škola disponuje systematickou podporou žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a efektivním poradenským pracovištěm.
- VarováníDlouhodobý nedostatek kvalifikovaných pedagogů
Škole se dlouhodobě nedaří získat kvalifikované pedagogy pro výuku na druhém stupni základní školy.