Základní škola a Mateřská škola Ludvíkovice, příspěvková organizace
Index kvality: 45 / 100č.p. 68, Ludvíkovice, 407 13
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ludvíkovicích nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a zdravého životního stylu. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím vybraných moderních prvků, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje sjednocení pracovišť mateřské školy, zkvalitnění tamní pedagogické diagnostiky a posílení odborné kvalifikace výchovných poradců, což by dále podpořilo celkovou stabilitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky:
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, splývavé čtení (Sfumato)
Rozvrh hodin obsahuje přesně vymezené časy vyučovacích hodin, např. od 8:00 do 8:45 a od 8:55 do 9:40.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Výuka cizích jazyků: anglický.
Pohyb a zdraví
Zájmové vzdělávání bylo doplněno pobytem na školním hřišti, což rozvíjelo jejich pohybové dovednosti.
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Systém péče o nadané a mimořádně nadané žáky ve škole zahrnuje tvorbu, realizaci a vyhodnocování PLPP a IVP za spolupráce s výchovným poradcem.
Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole využívány metody výuky respektující odlišné styly učení a pracovní tempo žáků.
Školní poradenské pracoviště tvoří: školní metodik prevence, výchovný poradce, třídní učitelky.
Poradenskou podporu žákům a pedagogům zajišťuje školní poradenské pracoviště, jehož součástí je školní metodik prevence.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Dlouhodobou tradici má účast nebo pořádání sportovních olympiád malotřídních škol Děčínska.
Výsledky práce v zájmových útvarech organizovaných školou se v případě použití klasifikace hodnotí na vysvědčení.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice v MŠ
Škola dlouhodobě nevyužívá výsledky pedagogického diagnostikování dětí k plánování vzdělávací nabídky a formulování závěrů.
- VarováníPotřeba sjednocení pracovišť MŠ
Pracoviště mateřské školy fungují autonomně, inspekce doporučuje jejich sjednocení a lepší delegování kompetencí.
- VarováníKvalifikace výchovných poradců
Inspekce doporučuje doplnění kvalifikace pro výchovné poradce a metodiky prevence rizikového chování.
- PochvalaKvalitní poradenské služby a klima
Škola má funkční systém poradenských služeb a díky individuálnímu přístupu vytváří příjemné školní klima.
- PochvalaEfektivní formativní hodnocení
Učitelé využívají formativní hodnocení a sebehodnocení žáků, což efektivně podporuje jejich další rozvoj.