Základní škola a Mateřská škola Děčín IX, Na Pěšině 330, příspěvková organizace
Na Pěšině 330, Děčín, 405 05
Souhrn hodnocení
Základní škola v Děčíně IX nabízí silné poradenské zázemí, inkluzivní přístup a širokou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické podpory pedagogů, zefektivnění výukových metod a modernizace materiálního vybavení školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Profil školy uvádí jako metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu.
Získané znalosti a dovednosti uplatňují žáci také v tematicky zaměřených školních projektech.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Škola má stanovený přesný časový rozvrh vyučovacích hodin, který začíná v 7:00 a končí v 16:10, což naznačuje tradiční organizaci času.
známkou i slovně
Jazyky
Didakticky velmi dobře zvládnuté byly hospitované hodiny anglického jazyka. Výuka probíhala v cílovém jazyce, vyučující uplatňovali vhodné metody podporující rozvoj produktivních jazykových dovedností.
Didakticky velmi dobře zvládnuté byly hospitované hodiny anglického jazyka. Výuka probíhala v cílovém jazyce, vyučující uplatňovali vhodné metody podporující rozvoj produktivních jazykových dovedností.
Didakticky velmi dobře zvládnuté byly hospitované hodiny anglického jazyka. Výuka probíhala v cílovém jazyce, vyučující uplatňovali vhodné metody podporující rozvoj produktivních jazykových dovedností.
Pohyb a zdraví
Při vzdělávání ve školní družině je kladen důraz na pravidelný pobyt venku a rozvoj pohybových dovedností účastníků zájmového vzdělávání.
Děti mají možnost absolvovat předplavecký výcvik nebo kurs bruslení.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy.
lyžování, plavání
Základní škola a Mateřská škola Děčín IX, Na Pěšině 330, příspěvková organizace vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Škola motivuje žáky k aktivní účasti v soutěžích a předmětových olympiádách, ve kterých byli žáci úspěšní.
Činnost školního poradenského pracoviště je rozšířena o pozice speciálního pedagoga a inkluzivní tým, přičemž v ZŠ působí 13 asistentek pedagoga.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťují školní psycholožka, která koordinuje aktivity pracoviště.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program a aktivně se zapojuje do programů jako Prožij si to, Kamarádi on-line či Kyberšikana.
V textu je uvedeno, že škola vykonává činnost mateřské školy a základní školy, ale není zmíněna existence přípravné třídy.
logoped, školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog
Klima a komunikace
Škola využívá způsob hodnocení známkou i slovně.
Žáci mohou své podněty a návrhy komunikovat s vedením školy prostřednictvím svých zástupců tříd ve školním parlamentu.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech ICT, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní, literárně-dramatické, taneční, turistické a hudební.
Zájmové vzdělávání školní družiny probíhá v samostatných prostorách školní budovy a pestrou činnost efektivně zajišťují zkušené a odborně kvalifikované vychovatelky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná metodická podpora pedagogů
Metodická podpora a zpětná vazba pro pedagogy v MŠ i ZŠ není dostatečně účinná pro profesní rozvoj.
- VarováníNízká efektivita výukových metod a diferenciace
Výuka postrádá diferenciaci, formativní hodnocení a reflexi cílů, což snižuje aktivní zapojení žáků.
- VarováníNedostatky v materiálním vybavení a režimu MŠ
V MŠ chybí pomůcky pro badatelské činnosti, digitální dovednosti a není zajištěn celodenní pitný režim.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Škola disponuje funkčním poradenským pracovištěm a inkluzivním týmem, který efektivně podporuje žáky se SVP.
- PochvalaKvalitní zájmové vzdělávání a empatický přístup
Škola nabízí kvalitní zájmové vzdělávání a pedagogové přistupují k žákům empaticky a respektujícím způsobem.