Základní škola a Mateřská škola Mašťov, okres Chomutov
Index kvality: 53 / 100Náměstí 122, Mašťov, 431 56
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mašťově nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a zdravého životního stylu, přičemž využívá prvky projektové výuky a slovní hodnocení. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru na prvním stupni a zlepšení materiálních podmínek v mateřské škole, což jsou klíčové oblasti pro zvyšování celkové kvality vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Vzdělávací nabídku doplňuje spektrum školních projektů zaměřených na čtenářskou gramotnost, zdravý životní styl a environmentální výchovu (Zdravé zuby, sběrové akce, Den Země).
známkou
Jazyky
Anglický jazyk je zařazen v učebním plánu od 1. ročníku.
Výuka cizích jazyků: anglický.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Výuka cizích jazyků: anglický.
Pohyb a zdraví
Pohybové relaxační přestávky, dostatečná nabídka pohybových aktivit pro každého.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání
Pro odpočinek je k dispozici školní družina, školní dvorek, též fotbalové a dětské hřiště, členitý terén okolí obce.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola nabízí obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektových prací a přípravu na účast v soutěžích.
Škola využívá podpůrná opatření jako respektování odlišných stylů učení, úpravy metod a forem práce a zařazení předmětů speciálně pedagogické péče.
Škola uvádí spolupráci se školní psycholožkou jako součást organizačních a obecných ustanovení.
Škola vytváří prostředí pro diskusi bez napadání a společně se žáky hledá řešení šikany, napadání a posmívání.
logoped
Klima a komunikace
U žáků se speciálními vzdělávacími potřebami může být po dohodě s jejich zákonnými zástupci a poradenským zařízením použito slovní hodnocení na vysvědčení nebo i během celého školního roku.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí velký výběr zájmových kroužků.
V rámci vzdělávací nabídky je od tohoto školního roku nově zaveden zájmový útvar zaměřený na keramiku.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v podmínkách mateřské školy
Inspekce vytýká nevyhovující prostorové a materiální podmínky a nízkou míru aktivizujících metod v mateřské škole.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 1. stupni
Část pedagogů na základní škole nesplňuje podmínky odborné kvalifikace, přestože si ji doplňují studiem.
- PochvalaSystém podpory a rozvoje žáků
Škola systematicky identifikuje individuální potřeby žáků a poskytuje jim specifickou podporu pro jejich osobnostní rozvoj.
- PochvalaEfektivní evaluace a logopedická prevence v MŠ
Mateřská škola má nastavený efektivní systém evaluace a logopedické prevence, což je hodnoceno jako silná stránka.