Základní škola Chomutov, Březenecká 4679
Index kvality: 55 / 100Březenecká 4679, Chomutov, 430 04
Souhrn hodnocení
Základní škola Chomutov, Březenecká 4679, nabízí žákům silné zázemí v oblasti jazykové přípravy, sportovních aktivit a inkluzivní podpory. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení individualizace vzdělávacího procesu a zavedení systematické analýzy výsledků žáků, což by mohlo dále podpořit efektivitu výuky a celkovou kvalitu poskytovaného vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
rozvíjíme paměť žáků prostřednictvím numerických výpočtů a osvojováním nezbytných matematických vzorců a algoritmů
Škola dlouhodobě využívá třídní i celoškolní projekty jako prostředek k rozvoji klíčových kompetencí žáků a naplňování průřezových témat.
Škola v rámci SWOT analýzy uvádí jako slabou stránku málo realizovaných alternativních metod výuky.
Jazyky
Rozvíjení komunikačních dovedností navazováním kontaktů s anglicky mluvícími osobami prostřednictvím internetu.
Žáci získávají informace z jiných vzdělávacích oblastí v rámci výuky CJ - práce s mapou /zeměpis/ , ukázky z děl cizích autorů / literatura /.
K udržení motivace žáků orientujeme výuku na dosažení co nejvyšší úrovně znalostí – soutěže, jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Korektivní a relaxační cvičení je uplatňováno v průběhu výuky, v tzv. tělocvičných chvilkách během dalších vyučovacích hodin.
Do výuky ve 2. ( event. ve 3. r.) je zařazen plavecký výcvik, který je smluvně zajištěn s plaveckou školou.
Žák dodržuje pravidla bezpečnosti při sportování na hřišti, v tělocvičně, v přírodě, v bazénu.
Ke společnému stravování je využívána školní jídelna, která je náležitě vybavena a odpovídá zdravotním a věkovým požadavkům žáků.
Inkluze a přístup
Škola vyhledává žáky nadané a mimořádně nadané a podporuje rozvoj jejich talentu.
Výchovná poradkyně poskytuje kvalitní metodickou podporu při plánování a realizaci podpůrných opatření žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a asistenti pedagoga úzce spolupracují s třídními učiteli.
Tento obor je na naší škole v kompetenci výchovného poradce/školního speciálního pedagoga / školního psychologa.
Škola má zpracovaný Krizový plán školy a Program proti šikanování.
Klima a komunikace
Dlouhodobě přínosná je spolupráce se Sdružením rodičů, přátel dětí a školy a žákovským parlamentem.
Družina a kroužky
Vzdělávací program doplňuje nabídka zájmových útvarů (např. výtvarný, sportovní, počítačový), které jsou hojně navštěvovány.
Škola nabízí žákům možnost zapojit se do mimovýukových aktivit v rámci kroužků pořádaných školou a školní družinou.
05.30 - 07.40 hod. - ranní družina (v přízemí u šaten školní družiny)
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná individualizace výuky
Převaha frontální výuky na 2. stupni omezuje individualizaci vzdělávání dle potřeb žáků.
- VarováníChybějící analýza výsledků vzdělávání
Škola nedostatečně analyzuje výsledky vzdělávání a nevyhodnocuje účinnost přijatých opatření ke zlepšení.
- PochvalaRozvoj kompetencí skrze projekty
Škola dlouhodobě využívá třídní i celoškolní projekty k rozvoji klíčových kompetencí žáků.
- PochvalaŠiroká síť sociálních partnerů
Škola spolupracuje s řadou institucí, čímž podporuje rozvoj sociálních kompetencí žáků.