Základní škola Chomutov, Písečná 5144
Písečná 5144, Chomutov, 430 04
Souhrn hodnocení
Základní škola Písečná v Chomutově nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní jazykovou přípravu a silný systém inkluzivní podpory žáků. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími moderními prvky, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti kultivace vnitřního pracovního klimatu, stylu vedení a širší implementace inovativních výukových metod, které by podpořily celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V předmětech s převahou teoretického zaměření bylo ještě často vyučováno klasickými konzervativními metodami.
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
Jen ojediněle uplatňovaná diferenciace a nesystematicky využívané formativní hodnocení neposkytují žákům účinnou zpětnou vazbu o míře dosaženého vzdělávacího pokroku.
Jazyky
Škola organizuje výuku cizího jazyka od 2.ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Ve spolupráci s jazykovou školou MEDOU připravuje škola žáky ke zkouškám „Cambridge english“.
Pohyb a zdraví
K odpočinku dětí a žáků jsou určeny relaxační koutky a k aktivnímu trávení přestávek sportovní zóny na chodbách.
Dvě tělocvičny (menší pro gymnastiku, aerobic, úpolové sporty,…, velká pro míčové hry), posilovna, tréninkové travnaté fotbalové hřiště, atletický ovál 250m, víceúčelové venkovní hřiště, dva kurty na volejbal, jeden kurt pro plážový volejbal, sektory pro skok daleký a vrh koulí.
turistika, plavání, lyžování, vodácký kurz, cyklistický kurz
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola vytváří systém diagnostikování, navrhuje odchýlení od standardu výchovně vzdělávací práce a organizuje soutěže a olympiády.
V rámci organizace výuky jsou v PLPP a IVP uvedeny speciální potřeby žáka, způsob výuky, metody, tempo, pomůcky a způsob hodnocení.
Školní psycholog: Mgr. Kamila Tóthová.
Škola má zpracovanou Školní preventivní strategii a Preventivní program školy.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence, sociální pracovník
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, třídní schůzky.
Základním vyjádřením klasifikace je známka (číselné vyjádření), slovní hodnocení nebo kombinace známky a slovního hodnocení bude použito individuálně podle potřeby žáka.
K rozvoji demokratických hodnot přispívá funkční žákovský parlament, který účelně participuje na činnosti školy a kooperuje s Centrem pro demokratické učení.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou lukostřelba, logická gramotnost, polytechnika, fotbal, basketbal, pěvecký sbor, chovatelský kroužek, orientální tance a cyklistika.
Kroužky jsou vedeny pracovníky školy, jako jsou Jakub Lebhart, Klára Janatová, Lukáš Oravec, Radim Řechka, Bc. Michal Klimeš, Eliška Choroušová, Hana Jíchová, Mgr. Eliška Vokatá, Jana Joštová a Bc. Matěj Toman.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve výukových metodách a hodnocení
Škola nedostatečně využívá diferenciaci, formativní hodnocení a aktivizační metody výuky, zejména na druhém stupni.
- VarováníNegativní pracovní klima a autoritativní vedení
Autoritativní styl vedení a nedostatečná komunikace negativně ovlivňují pracovní klima a spolupráci v pedagogickém sboru.
- PochvalaEfektivní systém podpory znevýhodněných žáků
Škola úspěšně eliminuje rizika školní neúspěšnosti prostřednictvím propracovaného systému podpory a spolupráce s odborníky.
- PochvalaAktivní žákovský parlament
Funkční žákovský parlament se úspěšně zapojuje do projektů a participuje na demokratickém řízení školy.