Základní škola Chomutov, Zahradní 5265
Zahradní 5265, Chomutov, 430 04
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chomutově nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní poradenské služby a podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, přičemž prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky v rámci běžných hodin.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vzdělávání obohacují zejména tradiční školní akce a projekty, četné sportovní aktivity a kurzy, předmětové soutěže, naučně-vzdělávací programy, kulturně-společenská představení a vystoupení žáků, exkurze a výlety.
Vyučující děti průběžně motivovala a formativně hodnotila. Jejich pokroky ve vývoji sleduje prostřednictvím pedagogické diagnostiky a tvorbou dětských portfolií.
Jazyky
Škola udržuje tradici nadstandardní výuky cizích jazyků, anglický jazyk vyučuje od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
V době přestávek žáci relaxují v odpočinkových koutcích.
Víceúčelový sportovní areál a vybavení venkovního prostoru školy umožňují organizovat mnoho aktivit podporujících rozvoj pohybových dovedností.
Vzdělávání obohacují zejména tradiční školní akce a projekty, četné sportovní aktivity a kurzy.
Základní škola Chomutov, Zahradní 5265, příspěvková organizace vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Škola se nově zaměřuje také na podporu nadaných žáků, jejichž depistáži a diagnostice se věnuje jedna ze školních psycholožek.
Škola provádí screeningová psychologická a speciálně pedagogická vyšetření, depistáž a diagnostiku žáků s potřebou podpůrných opatření a poskytuje jim podporu při vzdělávání.
Školní poradenské služby jsou kvalitně zajišťovány školním poradenským pracovištěm ve složení školní speciální pedagožka, dvě školní psycholožky, sociální pedagožka, školní metodička prevence, výchovná poradkyně a koordinátorka inkluze.
Vedle preventivních programů realizovaných externími subjekty organizuje škola řadu interních preventivních programů a v případě výskytu rizikového chování intervenční programy individuální i skupinové.
V základní škole se v době inspekční činnosti vzdělávalo 638 žáků v běžných třídách 1. až 9. ročníku a 26 dětí ve dvou přípravných třídách.
Školní poradenské služby jsou kvalitně zajišťovány školním poradenským pracovištěm ve složení školní speciální pedagožka, dvě školní psycholožky, sociální pedagožka, školní metodička prevence, výchovná poradkyně a koordinátorka inkluze.
Klima a komunikace
Škola intenzivně spolupracuje se zákonnými zástupci, zapojuje je do školního dění, otevírá výuku, usiluje o soulad ve výchovném působení a prostřednictvím trií zvyšuje zodpovědnost všech aktérů vzdělávání.
Prostřednictvím činnosti žákovského parlamentu škola věnuje patřičnou pozornost osobnostnímu rozvoji žáků, usiluje o rozvoj jejich demokratických hodnot a občanských kompetencí a poskytuje jim příležitost vyjádřit vlastní názor.
Účelně je využíván elektronický informační systém, který umožňuje průběžnou komunikaci a přenos informací mezi všemi aktéry vzdělávání.
Družina a kroužky
Nedílnou součástí prevence rizikového chování žáků je bohatá nabídka zájmových útvarů, jejíž realizací škola u žáků podporuje smysluplné trávení volného času, rozvoj nadání a individuálních zájmů.
Vedle preventivních programů realizovaných externími subjekty organizuje škola řadu interních preventivních programů a v případě výskytu rizikového chování intervenční programy individuální i skupinové.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové nenabízejí žákům úlohy odlišné kognitivní náročnosti dle jejich individuálních vzdělávacích předpokladů.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Nadstandardní spolupráce a metodická činnost poradenského pracoviště pozitivně ovlivňují vzdělávací výsledky všech žáků.
- PochvalaAktivní řízení a rozvoj školy
Aktivní řízení školy, rozsáhlá síť partnerů a úspěšné získávání mimorozpočtových zdrojů podporují kvalitu vzdělávání.