Základní škola Pěnčín 22 - příspěvková organizace
Index kvality: 44 / 100č.p. 22, Pěnčín, 468 21
Souhrn hodnocení
Základní škola Pěnčín nabízí nadstandardní materiální zázemí a klade důraz na pohyb, zdravé klima a inkluzivní přístup. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradičnější rovině s prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, přičemž prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky na druhém stupni.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna.
Škola uvádí ve svém profilu mezi pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Profil školy explicitně uvádí, že metoda výuky matematiky je klasická výuka.
známkou i slovně
Jazyky
Inspekční zpráva zmiňuje příkladnou aktivizaci žáků ve výuce anglického a německého jazyka, ale přítomnost rodilých mluvčích explicitně neuvádí.
Inspekční zpráva popisuje metody výuky cizích jazyků jako poslech, párovou práci či didaktické hry, metodu CLIL však nezmiňuje.
Profil školy uvádí výuku anglického a německého jazyka a odbornou učebnu pro cizí jazyky, přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge však neuvádí.
Pohyb a zdraví
V hospitovaných hodinách byly zařazeny uvolňovací cviky a relaxační chvilky.
Škola uvádí sportovní kurzy včetně plavání, ale neuvádí vlastní bazén.
Škola disponuje tělocvičnou, venkovním hřištěm a školní zahradou.
lyžování, plavání, turistika, cyklistický kurz
Stravování je smluvně zajišťováno prostřednictvím školní jídelny blízké mateřské školy.
Inkluze a přístup
Ve škole nejsou identifikováni nadaní žáci.
Školní poradenské pracoviště ve spolupráci s ostatními pedagogy poskytuje účinnou pomoc zejména žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, a to včasnou pedagogickou diagnostikou a informováním jednotlivých vyučujících o vzdělávacích potřebách těchto žáků.
Přítomnost specialistů: asistent pedagoga, výchovný poradce, speciální pedagog, školní metodik prevence.
Činnost metodika prevence příznivě ovlivňuje sociální klima školy a případné signály různých forem rizikového chování jsou včas zachycovány pomocí vhodně nastavené školní preventivní strategie.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třídní schůzky, konzultační hodiny a individuální schůzky, ale o tripartitách (setkání učitel-rodič-žák) není v dokumentech zmínka.
Škola uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.
V profilu školy je u položky Školní parlament uvedeno 'ne'.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmového vzdělávání, např. keramický kroužek, hru na flétnu, technický kroužek, robotiku a tělovýchovné aktivity.
Škola realizuje zájmové vzdělávání přímo ve svých prostorách, např. keramický kroužek, robotiku či technický kroužek.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky na 2. stupni
Na druhém stupni je zřídka využívána diferenciace úloh a samostatná práce žáků s informačními zdroji.
- PochvalaNadstandardní materiální podmínky
Aktivní spolupráce se zřizovatelem a partnery zajišťuje škole nadstandardní materiální podmínky pro vzdělávání.
- PochvalaZdravé školní klima
Škola vykazuje zdravé klima a velmi dobrou spolupráci mezi všemi účastníky vzdělávacího procesu.
- PochvalaAktivní spolupráce pedagogů
Pedagogové spolupracují, sdílejí zkušenosti a realizují vzájemné hospitace i tandemovou výuku.