Základní škola a mateřská škola, Nová Ves nad Nisou, příspěvková organizace
Index kvality: 59 / 100č.p. 264, Nová Ves nad Nisou, 468 27
Souhrn hodnocení
Základní škola v Nové Vsi nad Nisou nabízí pestré zázemí s důrazem na pohyb, inkluzi a výuku jazyků. Vzdělávací proces kombinuje tradiční přístupy s prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické kvalifikace v mateřské škole a zkvalitnění vnitřního řízení a hospitační činnosti.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Škola realizovala projektové vzdělávání v ZŠ, MŠ a ŠD v rámci projektu Šablony, který zahrnoval projektové dny se zaměřením na environmentální výchovu a další aktivity.
Výroční zpráva uvádí využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování, manipulování, objevování a respektování individuálního tempa žáků.
známkou i slovně
Jazyky
Škola se zaměřuje na výuku cizích jazyků – Anglický jazyk již od 1. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola podporuje aktivní pohyb dětí a žáků během celého dne i formou aktivních přestávek, což přispívá k jejich lepšímu soustředění a učení.
Výuka plavání probíhá v Plavecké škole v Jablonci nad Nisou, škola vlastní bazén nemá.
Škola disponuje výbornými prostorovými a materiálními podmínkami, investice do vybavení školního hřiště sportovními a herními prvky a pořízení sportovního nářadí do tělocvičny.
lyžování, plavání, turistika, bruslení
Proměnou prošla i školní jídelna a kuchyně – nové stoly, vybavení kuchyně nová kuchyňská linka, myčka na nádobí, nové osvětlení v jídelně, oprava a rekonstrukce odpadů.
Inkluze a přístup
Talent dětí a žáků je podporován nabídkou zájmových aktivit a kroužků jako jsou mažoretky, sportovní hry, šikovné ručičky, keramika a sboreček.
Vzhledem k počtu žáků se SVP (přibližně 25 z celkového počtu žáků školy) lze velmi pozitivně hodnotit realizaci předmětu speciálně pedagogická péče.
Činnost školního psychologa, speciálního pedagoga, spolupráce s PPP a SPC.
Realizujeme minimální preventivní program školy, školním metodikem primární prevence je jím paní ředitelka, která vystudovala magisterské studium speciální pedagogiky.
speciální pedagog
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání dětí a žáků informováni při denním kontaktu, během třídních schůzek, popř individuálních schůzkách.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ne.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky jako jsou mažoretky, sportovní hry, šikovné ručičky, keramika a sboreček.
Škola nabízí společné školní i mimoškolní aktivity, včetně kroužku Děti na startu, který probíhá odpoledne v rámci MŠ a ŠD.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů v MŠ a ŠD
Část pedagogů v MŠ a ŠD nesplňuje kvalifikační předpoklady pro výkon své pedagogické činnosti.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice MŠ
Diagnostika je vedena formálně, postrádá systematické vyhodnocování a konkrétní vzdělávací záměry pro další rozvoj dětí.
- VarováníNedostatky v řízení a hospitační činnosti ZŠ
Kontrolní mechanismy a hospitace neposkytují dostatečnou zpětnou vazbu pro zkvalitňování výuky a metodického vedení pedagogů.
- PochvalaModernizace školy a venkovního areálu
Rozsáhlá modernizace objektu a vybudování venkovní učebny výrazně zlepšily materiální podmínky pro vzdělávání žáků.
- PochvalaFunkční spolupráce se zřizovatelem a rodiči
Aktivní spolupráce se zřizovatelem a Spolkem rodičů je klíčovým faktorem pro rozvoj školy a školní komunity.
- PochvalaKvalitní vzdělávací proces v MŠ
Vzdělávání je diferencované, využívá formativní hodnocení a vytváří pozitivní sociální prostředí pro rozvoj dětí.