Školácheck

Základní škola Rádlo, příspěvková organizace

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

č.p. 121, Rádlo, 468 03

REDIZO 600078329 · IČO 70695121 · https://zsradlo.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola Rádlo klade důraz na pohyb, zdravý životní styl a inkluzivní přístup s podporou nadaných i znevýhodněných žáků. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Škola se profiluje spíše tradičně s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zvyšování kvalifikovanosti pedagogického sboru a prohlubování diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby všech dětí.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
—
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka

Škola spojuje kvalitní klasickou výuku s dalšími formami výuky jako práce ve skupinách, projektové dny, práce na interaktivní tabuli či výuka venku.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Škola průběžně i na konci jednotlivých klasifikačních období zjišťuje a vyhodnocuje vzdělávací výsledky žáků, a to na úrovni jednotlivých vyučujících, třídních učitelů i pedagogické rady.

Ne

Jazyky

Brzký začátek jazyka
—
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

Texty o škole neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

Ne
CLIL

Škola zmiňuje výuku anglického jazyka, ale nevyužívá metodu CLIL.

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Výuka byla vedena aktivně, s důrazem na promyšlené střídání činností, zařazování relaxačních prvků (např. pohybové aktivity, básničky, písničky) a podporu pozitivního a respektujícího klimatu ve třídě.

Ano
Bazén

Škola pravidelně organizuje sportovní kurzy a akce, kromě plaveckého výcviku, také kurzy běžeckého lyžování, bruslení, vodáctví, cyklistiky a letní i zimní sportovní den.

Ne
Sportovní zázemí

Pro výuku tělesné výchovy se využívá školní tělocvična; škola také uvádí tělocvičnu v budově školy. | Pro výuku tělesné výchovy se využívá víceúčelové sportovní hřiště s umělým povrchem a žáci mohou využívat také obecní fotbalové hřiště.

10 / 10
Vlastní jídelna

Stravovací služby pro žáky a zaměstnance školy jsou poskytovány ve vlastní školní jídelně.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Škola poskytuje žákům ohroženým neúspěchem individuální konzultace a doučování.

5 / 10
Školní psycholog

Poradenské služby zajišťuje školní poradenské pracoviště, které tvoří ředitel školy jako metodik prevence a výchovná poradkyně.

Ne
Přípravná třída
—
Školní odborníci
—

Klima a komunikace

Tripartity

Zákonní zástupci žáků jsou o výsledcích vzdělávání informováni prostřednictvím žákovských knížek, pravidelných třídních schůzek nebo individuální komunikace.

Ne
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

Zavedení nového informačního systému Škola Online.

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí širokou škálu volnočasových kroužků, jako jsou Veselé kostičky, Zdravotní cvičení, Malý kuchtík, Keramika, Všetanečky, polytechnika, taneční kroužek či zdravověda.

10 / 10
Kroužky ve škole

Inspekční zpráva uvádí, že kroužky vedou externí partneři, kterým škola poskytuje své prostory.

Ne
Ranní družina

Ranní družina je otevřena pro všechny žáky ZŠ v čase 6.10–7.45.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNekvalifikovanost pedagogických pracovníků

    Škola vykazuje podíl nekvalifikovaných pedagogů, které je nutné motivovat k doplnění odborného vzdělání.

  • PochvalaVysoká úroveň čtenářské gramotnosti

    Žáci dosahují nadprůměrných výsledků ve čtenářské gramotnosti díky systematické podpoře a čtenářským výzvám.

  • VarováníPotřeba diferenciace výuky

    Škola by se měla více zaměřit na diferencování učiva a zařazování gradovaných úloh pro žáky.

  • PochvalaPozitivní klima a přístup k žákům

    Vstřícný a empatický přístup učitelů vytváří bezpečné a podnětné prostředí pro efektivní vzdělávání žáků.