Základní škola Jablonec nad Nisou, Liberecká 26, příspěvková organizace

Uplatňujeme společné postupy, při kterých jsou vytvářeny vhodné podmínky pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků, jako jsou projekty a konfrontace vědomostí s praxí.

Vyučování probíhá podle časového rozvržení vyučovacích hodin a přestávek podle níže uvedené tabulky.

známkou

Výuka cizích jazyků: ruský, německý, anglický.

Od školního roku 2020/2021 škola účelně a efektivně v rámci výuky předmětů prvouka a vlastivěda využívá prvky metody CLIL v německém jazyce.

Výuka cizích jazyků: ruský, německý, anglický.

Předmět se vyučuje v tělocvičnách školy, na školním hřišti, příp. na sportovištích v nejbližším okolí, v přírodě, v Městské hale, v bazénu, na kluzišti.

Prostorové materiální i vybavení základní školy a ŠD odpovídá potřebám naplňovaných cílů vzdělávání deklarovaných ve Školních vzdělávacích programech.

lyžování, plavání, bruslení

v budově školy

Škola vyhledává a rozvíjí talent a mimořádné nadání žáků, nabízí obohacování běžné výuky, urychlování a přeskupování žáků.

Nastaven je funkční systém k vyhledávání, identifikaci a následné péči o žáky s potřebou podpůrných opatření, o které pečuje výchovná poradkyně a speciální pedagog.

Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, který zároveň koordinuje jeho činnost, dále školním speciálním pedagogem, logopedem a asistenty pedagoga.

Realizace primární prevence se opírá o každoročně zpracovaný preventivní program školy, jehož součástí je i krizový plán a školní program proti šikaně.

logoped, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga

Učitelé žákům a jejich zákonným zástupcům průběžně poskytují informace a zpětnou vazbu o dosažených vzdělávacích výsledcích v souladu s pravidly stanovenými ve školním řádu, a to zejména formou elektronického systému, pravidelnými třídními schůzkami včetně tripartit.

Zásady pro používání slovního hodnocení v souladu s § 15 odst. 2 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání, včetně předem stanovených kritérií.

Spolupráce s žákovským parlamentem, která přispívá k formování klíčových kompetencí žáků, je důležitým zdrojem návrhů a podnětů.

žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter

Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou keramika, sborový zpěv, šachy, florbal, míčové hry, dramatický kroužek či žurnalistika.

Kroužky vedou přímo pedagogové školy, např. paní učitelky Vlková, Saska, Markalousová, Čermáková či Hlaváčková.