Základní škola Jablonec nad Nisou, Liberecká 26, příspěvková organizace
Liberecká 3999/26, Jablonec nad Nisou, 466 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jablonci nad Nisou nabízí kvalitní poradenské zázemí, silnou podporu inkluze a nadaných žáků či výuku s rodilými mluvčími. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími inovacemi, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení metod formativního hodnocení, reflexe žáků a posílení individualizace výuky, což by mohlo dále podpořit celkovou efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola využívá projekty jako vyučovací metodu a rozvíjí kompetence při zpracování školních projektů z nejrůznějších oblastí a jejich výstupů či při spolupráci při projektech.
Při sebehodnocení se žák snaží popsat: co se mu daří, co mu ještě nejde, jaké má rezervy a jak využil svých možností a předpokladů, jak bude pokračovat dál.
Jazyky
Dále musí třídit získané informace a hlavně musí komunikovat nejen mezi sebou ale i s rodilými mluvčími v cizím jazyce.
Od školního roku 2020/2021 škola účelně a efektivně v rámci výuky předmětů prvouka a vlastivěda využívá prvky metody CLIL v německém jazyce.
Pohyb a zdraví
Tuto velkou přestávku mohou trávit (podle počasí) venku, ve třídách nebo na chodbách.
Současně je možné využít i další sportoviště (Městská sportovní hala, Plavecký bazén, Zimní stadion - bruslení, sportovní areál, místní lyžařské a sjezdové tratě).
ŠVP uvádí, že výuka probíhá ve dvou tělocvičnách v budově školy a v tělocvičnách školy. | ŠVP výslovně uvádí, že výuka probíhá na školním hřišti.
v budově školy
Inkluze a přístup
ŠVP jmenuje školního speciálního pedagoga a logopeda působící ve škole; portál rovněž uvádí speciálního pedagoga a logopeda jako přítomné specialisty.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, školním speciálním pedagogem, logopedem a asistenty pedagoga.
Portál uvádí mezi specialisty speciálního pedagoga a logopeda.
Klima a komunikace
Učitelé žákům a jejich zákonným zástupcům průběžně poskytují informace a zpětnou vazbu o dosažených vzdělávacích výsledcích v souladu s pravidly stanovenými ve školním řádu, a to zejména formou elektronického systému, pravidelnými třídními schůzkami včetně tripartit.
Spolupráce s žákovským parlamentem, která přispívá k formování klíčových kompetencí žáků, je důležitým zdrojem návrhů a podnětů.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter
Družina a kroužky
Příkladem je rozvoj čtenářství v projektu Made by Shakespeare završený návštěvou divadelního představení, besedami se spisovateli, projekt Dopisování, účastí v kroužcích novinářském či dramatickém.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní poradenské pracoviště
Systematická práce školního poradenského pracoviště významně přispívá k rovnému přístupu ke vzdělávání a výsledkům žáků.
- VarováníNedostatky ve formativním hodnocení a reflexi
Výuka postrádá dostatečný prostor pro reflexi cílů a využití prvků formativního hodnocení, zejména na 2. stupni.
- VarováníPotřeba posílení individualizace výuky
Nižší míra uplatňování aktivizačních nástrojů a diferenciace učiva snižuje motivaci některých žáků a zpomaluje jejich pokrok.
- PochvalaOdborná kvalifikovanost pedagogů
Škola vykazuje stoprocentní odbornou kvalifikovanost pedagogického sboru, což pozitivně ovlivňuje kvalitu vzdělávacího procesu.