Základní škola a mateřská škola Kunratice, okres Liberec, příspěvková organizace
Index kvality: 44 / 100č.p. 124, Kunratice, 464 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kunraticích nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a širokou nabídku zájmových kroužků. Vzdělávání se opírá o tradičnější přístupy s prvky formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat a identifikovanému vyššímu podílu nekvalifikovaných pedagogů představuje oblast metodiky výuky a personálního zajištění prostor pro další rozvoj, který by mohl dále posílit celkovou úroveň poskytovaného vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V profilu školy je u metod výuky matematiky uvedena klasická výuka.
Profil školy explicitně uvádí, že škola využívá genetickou (hláskovou) metodu čtení.
Učitelky ve vyučovacích hodinách minimálně vedly žáky ke spolupráci a žáci nepracovali s jinými informačními zdroji než s učebnicí.
Z forem výuky převládala frontální metoda a samostatná práce žáků, práce ve dvojicích nebo skupinová práce nebyla během hospitací téměř zaznamenána.
Inspekční zpráva popisuje výuku jako frontální s absencí moderních prvků, o absenci zvonění není v žádném z dokumentů zmínka.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický; výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Škola neuvádí žádné informace o přípravě na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Pravidelně jsou do programu zařazovány činnosti v přírodě, které kompenzují únavu z vyučování.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, mimo areál školy.
Škola nemá vlastní tělocvičnu, pro pohybové aktivity využívá relaxační místnost, školní hřiště a fotbalové hřiště obce.
lyžování, plavání, bruslení
Školní jídelna je využívána téměř všemi dětmi i žáky.
Inkluze a přístup
O dvouleté děti v MŠ se mimo učitelky stará asistentka pedagoga.
Funkci školního metodika prevence i výchovného poradce vykonává ředitelka.
Zpracovaná školní preventivní strategie má za cíl vytvořit příjemné a bezpečné vzdělávací prostředí a účinně eliminovat projevy nežádoucího chování žáků.
logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci dětí mají přístup do tříd, o svých dětech jsou učitelkami průběžně informováni.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ne.
Družina a kroužky
Škola nabízí výtvarné kroužky (malování, keramika) a kroužek vaření.
Praktické vaření zdravých jídel probíhá v rámci kroužku vaření na ZŠ, který je součástí nabídky školy.
Školní družina má k dispozici vlastní místnost a využívá i další prostory školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Výuku na základní škole zajišťuje ředitelka společně se dvěma nekvalifikovanými učitelkami.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a hodnocení žáků
Výuka postrádá práci s různými zdroji informací, spolupráci žáků, sebehodnocení a průběžné hodnocení vzdělávacích pokroků.
- PochvalaKvalitní pedagogická práce v mateřské škole
Zaměstnanci mateřské školy poskytují dětem nadstandardní individuální péči a spolupracují v týmu s jednotným výchovným přístupem.
- PochvalaEfektivní organizace malotřídního vzdělávání
Škola velmi dobře zvládá organizaci malotřídního vzdělávání bez časových prodlev a s vysokým zájmem žáků o práci.