Základní škola a Základní umělecká škola T. G. Masaryka, Hrádek nad Nisou, Komenského 478, okres Liberec, příspěvková organizace
Komenského 478, Hrádek nad Nisou, 463 34
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hrádku nad Nisou nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a důraz na inkluzi či prevenci rizikového chování. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky konstruktivistické matematiky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze konstatovat, že škola má prostor pro další rozvoj zejména v oblastech řízení kvality výuky, pedagogického procesu v rámci ZUŠ a posílení diferenciace či samostatnosti žáků při vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola výslovně uvádí, že matematiku vyučuje podle hesla profesora M. Hejného.
Profil školy uvádí jako metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu, ale genetickou metodu nejmenuje.
Inspekce uvádí, že hodiny většinou postrádaly zhodnocení osobního posunu a že na obou stupních chybělo žákovské hodnocení učebního pokroku či vrstevnické hodnocení.
Jazyky
Povinná výuka anglického jazyka začíná již od 1. třídy.
Pohyb a zdraví
Pro žáky vyšších ročníků je za nepříznivého počasí po dobu rekonstrukce školní tělocvičny k dispozici nedaleká tělocvična v majetku města. | Venkovní městské hřiště s atletickou dráhou poskytuje podmínky pro výuku tělesné výchovy.
Portál uvádí školní jídelnu/výdejnu v budově školy.
Inkluze a přístup
Ve škole působí speciální pedagožka a škola využívá snoezelenovou terapeutickou místnost pro žáky.
Přítomnost specialistů: výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Portál uvádí, že přípravná třída není zřízena a počet přípravných tříd je nula.
Školní poradenské pracoviště tvoří mimo jiné speciální pedagožka.
Klima a komunikace
Portál uvádí třístranné schůzky učitel–rodič–žák.
Inspekce popisuje aktivní činnost školního parlamentu složeného ze zástupců žáků od čtvrtého ročníku.
Školní informační systém nabízí rodičům přehled absence, e-třídní knihu, e-omluvenku a přehled klasifikace.
Družina a kroužky
Škola uvádí kroužky keramiky, informatiky, pletení košíků, cvičení z matematiky a cvičení z češtiny.
Škola nabízí kroužky a pravidelně realizuje přípravu z matematiky a češtiny pro vycházející žáky; text neuvádí jiné místo než školu.
Uvedeno, že pro žáky školní družiny je vstup do školy umožněn od 6:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrole kvality výuky
Inspekce vytýká nízkou četnost hospitací, slabou zpětnou vazbu pedagogům a nedostatečné sdílení inovativních metod.
- PochvalaVýborné materiální a prostorové podmínky
Škola disponuje modernizovanými odbornými učebnami, kvalitním zázemím pro ZUŠ a esteticky upravenými prostory.
- VarováníNedostatky v pedagogickém procesu ZUŠ
V ZUŠ chybí stanovení výchovně-vzdělávacích cílů, jejich vyhodnocení a vedení školy nemá přehled o výuce hudebního oboru.
- PochvalaKomplexní systém prevence rizikového chování
Škola efektivně spolupracuje se zřizovatelem a dalšími subjekty na komplexním zajištění prevence rizikového chování žáků.
- VarováníSlabá podpora samostatnosti a diferenciace žáků
Výuka postrádá dostatečnou diferenciaci pro žáky se SVP a nízkou míru podpory samostatnosti při práci s informacemi.