Základní škola a Mateřská škola, Chrastava, Vítkov 69 - příspěvková organizace
Index kvality: 47 / 100č.p. 69, Chrastava, 463 31
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chrastavě nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a komunikace s rodiči. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblastech hospitační činnosti, pedagogické diagnostiky, speciálně-pedagogické péče a zajištění výuky plavání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola se zaměřuje na širší uplatňování inovativních metod, jako jsou skupinové a kooperativní metody, avšak žádná konkrétní konstruktivistická metoda výuky matematiky (např. Hejného metoda) není v dokumentech uvedena.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Vedle kooperativního vyučování bylo naší snahou posílit moderní a efektivní vzdělávání našich žáků prostřednictvím projektové výuky.
Inspekční zpráva neuvádí žádné prvky Montessori či Waldorfské pedagogiky, naopak zmiňuje potřebu zavádění moderních metod, které škola zatím nevyužívá systematicky.
Plynulost výuky narušovaly pravidelné přechody do jídelny.
známkou
Jazyky
Pohyb a zdraví
Pro venkovní aktivity má k dispozici oplocenou zahradu vybavenou moderními herními prvky, které podporují pohybové a relaxační činnosti.
V minulém a tomto školním roce k datu inspekční činnosti však neproběhla výuka plavání vzhledem k nezajištění vhodných prostor a omezeným dostupným možnostem v okolí školy.
Výuka v ZŠ probíhá ve dvou kmenových učebnách, v koutku s výpočetní technikou a v tělocvičně umístěné v podkroví budovy.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola efektivně využívá systém podpůrných opatření, včetně individuálních vzdělávacích plánů a asistentů pedagoga pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Škola má zpracovaný krizový plán pro řešení šikanování, který zahrnuje postupy od záchrany oběti až po komunikaci se specialisty a zákonnými zástupci.
logoped, speciální pedagog
Klima a komunikace
O hodnocení jsou rodiče informováni standardním způsobem prostřednictvím elektronických žákovských knížek, tripartitních setkávání a třídních schůzek.
Způsob hodnocení: známkou
I ve školním roce 2024/2025 pokračoval Žákovský parlament naší školy ve své činnosti.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou sborový zpěv, anglický jazyk, přírodovědný kroužek, náprava řeči, digitální technologie, vaření, šikovné ruce, výtvarný kroužek, florbal a jóga.
Během celého školního roku velmi aktivně pracovalo 10 zájmových kroužků, které škola zabezpečuje a jsou pro žáky zdarma.
Školní družina - ZŠ Chrastava, informace o provozu a přijetí žáků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti
Hospitační činnost ředitelky není dostatečně zacílena na všechny oblasti předškolního vzdělávání a postrádá metodická doporučení.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice v MŠ
Pedagogická diagnostika v MŠ není vyhodnocována průběžně a závěry nejsou využívány pro další pedagogickou intervenci.
- VarováníNedostatky v poskytování speciálně-pedagogické péče
Předmět speciálně-pedagogické péče nebyl v době inspekce poskytován plně v souladu s RVP ZV.
- VarováníAbsence výuky plavání
Výuka plavání v posledních dvou letech neproběhla z důvodu nezajištění vhodných prostor v okolí školy.
- PochvalaKvalitní spolupráce se sociálními partnery
Škola udržuje úzkou spolupráci se zřizovatelem a partnery, která efektivně podporuje realizaci školních vzdělávacích programů.