Základní škola a Mateřská škola, Chrastava, Vítkov 69 - příspěvková organizace

Škola se snaží uplatňovat moderní metody práce, jako jsou skupinové práce v rámci kooperativního vyučování, ale explicitní zmínka o konstruktivistických metodách v matematice (např. Hejného metoda) v dokumentech chybí.

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Škola realizuje projektové dny v každém ročníku (např. Den stromů, Den ptactva, Den Země) a environmentální výchova je integrována do výuky prostřednictvím projektů.

Inspekční zpráva uvádí, že děti mají prostor zvolit si různorodé aktivity podle svého výběru a pracovat vlastním tempem, což jsou prvky blízké Montessori pedagogice, avšak škola jako celek Montessori metodu explicitně neuvádí.

ZŠ průběžně i na konci klasifikačních období sleduje a vyhodnocuje vzdělávací výsledky žáků, které zjišťuje formou interních nástrojů, například písemnými testy nebo ústním ověřováním znalostí.

Výuka cizích jazyků: anglický.

Přesto jsme se více zaměřili na výuku cizích jazyků, českého jazyka a matematiky. Tyto předměty jsme posílili hodinovými dotacemi.

Konverzační soutěž v anglickém jazyce, německém jazyce.

Pravidelně zařazované zdravotní cvičení vhodně podporovalo fyzické i psychické zdraví dětí a průběh vzdělávání byl cíleně doplňován o pohybové hry.

V minulém a tomto školním roce k datu inspekční činnosti však neproběhla výuka plavání vzhledem k nezajištění vhodných prostor a omezeným dostupným možnostem v okolí školy.

Budovy mají vlastní tělocvičnu a škola vlastní dvě sportovní multifunkční hřiště.

plavání

v budově školy

Škola využívá systém podpůrných opatření 1. až 5. stupně, zpracovává plány pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plány (IVP) ve spolupráci se speciálním pedagogem a výchovným poradcem.

Poradenské služby školy tvoří výchovný poradce, metodik prevence a speciální pedagog; školní psycholog není v textu uveden.

Škola má v rámci poradenských služeb metodika prevence, který spolupracuje s Policií ČR a dalšími institucemi, ale konkrétní program prevence šikany není popsán.

Text zmiňuje vysoký počet žádostí o odklad povinné školní docházky, ale nezmiňuje zřízení přípravné třídy.

logoped, speciální pedagog

O hodnocení jsou rodiče informováni standardním způsobem prostřednictvím elektronických žákovských knížek, tripartitních setkávání a třídních schůzek.

Poskytovaná zpětná vazba se však zpravidla omezuje na sdělení známky, případně na velmi stručný komentář.

Školní parlament je instituce zřízená za účelem zvýšení vlivu žáků na dění ve škole.

O hodnocení jsou rodiče informováni standardním způsobem prostřednictvím elektronických žákovských knížek, tripartitních setkávání a třídních schůzek.

Škola nabízí širokou škálu kroužků, např. sborový zpěv, anglický jazyk, přírodovědný kroužek, nápravu řeči, digitální technologie, vaření, šikovné ruce, výtvarný kroužek, florbal a jógu.

Během celého školního roku velmi aktivně pracovalo 10 zájmových kroužků, přičemž zájmovou činnost školy jsme realizovali tak, aby byla bohatá a různorodá.

Škola provozuje školní družinu s kapacitou 138 žáků, která je po celý školní rok maximálně využita, přičemž rodiče jsou s postupem podávání žádostí o přijetí do ŠD seznamováni na třídních schůzkách a webových stránkách školy.