Základní škola a Mateřská škola, Chrastava, Vítkov 69 - příspěvková organizace

Škola se snaží uplatňovat moderní metody práce, jako jsou skupinové práce v rámci kooperativního vyučování, ale explicitní zmínka o konstruktivistických metodách v matematice (např. Hejného metoda) v dokumentech chybí.

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Škola realizuje projektové dny v každém ročníku (např. Den stromů, Den ptactva, Den Země) a environmentální výchova je integrována do výuky prostřednictvím projektů.

ZŠ průběžně i na konci klasifikačních období sleduje a vyhodnocuje vzdělávací výsledky žáků, které zjišťuje formou interních nástrojů, například písemnými testy nebo ústním ověřováním znalostí.

Výuka cizích jazyků: anglický.

Přesto jsme se více zaměřili na výuku cizích jazyků, českého jazyka a matematiky. Tyto předměty jsme posílili hodinovými dotacemi.

Pravidelně zařazované zdravotní cvičení vhodně podporovalo fyzické i psychické zdraví dětí a průběh vzdělávání byl cíleně doplňován o pohybové hry.

V minulém a tomto školním roce k datu inspekční činnosti však neproběhla výuka plavání vzhledem k nezajištění vhodných prostor a omezeným dostupným možnostem v okolí školy.

Škola využívá pro výuku TV sportovní halu TJ Spartak Chrastava a uvádí, že dvě školní budovy mají vlastní tělocvičnu. | Škola vlastní sportovní areál s travnatým hřištěm a multifunkční hřiště s umělým povrchem; dále uvádí dvě vlastní sportovní multifunkční hřiště.

v budově školy

Škola má aktuálně speciálního pedagoga, poskytuje doučování a zřizuje speciální třídy pro žáky podle § 16 odst. 9; portál také uvádí logopeda.

Poradenské služby školy tvoří výchovný poradce, metodik prevence a speciální pedagog; školní psycholog není v textu uveden.

Text zmiňuje vysoký počet žádostí o odklad povinné školní docházky, ale nezmiňuje zřízení přípravné třídy.

Ve škole působí speciální pedagog a portálový profil uvádí také logopeda.

O hodnocení jsou rodiče informováni standardním způsobem prostřednictvím elektronických žákovských knížek, tripartitních setkávání a třídních schůzek.

Školní parlament je instituce zřízená za účelem zvýšení vlivu žáků na dění ve škole.

O hodnocení jsou rodiče informováni standardním způsobem prostřednictvím elektronických žákovských knížek, tripartitních setkávání a třídních schůzek.

Škola nabízí širokou škálu kroužků, např. sborový zpěv, anglický jazyk, přírodovědný kroužek, nápravu řeči, digitální technologie, vaření, šikovné ruce, výtvarný kroužek, florbal a jógu.

Během celého školního roku velmi aktivně pracovalo 10 zájmových kroužků, přičemž zájmovou činnost školy jsme realizovali tak, aby byla bohatá a různorodá.

Škola provozuje školní družinu s kapacitou 138 žáků, která je po celý školní rok maximálně využita, přičemž rodiče jsou s postupem podávání žádostí o přijetí do ŠD seznamováni na třídních schůzkách a webových stránkách školy.