Základní škola a mateřská škola Jindřichovice pod Smrkem, příspěvková organizace
Index kvality: 48 / 100č.p. 312, Jindřichovice pod Smrkem, 463 65
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jindřichovicích pod Smrkem nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a komunitní spolupráce, přičemž využívá prvky prožitkového učení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičněji zaměřenou s dílčími inovacemi. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické diagnostiky, zkvalitnění formativní zpětné vazby a zefektivnění vnitřních kontrolních mechanismů či aktualizace komunikačních kanálů školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ve zhlédnutých hodinách matematiky probíhala její výuka zejména klasickou formou s prvky Hejného metody.
V průběhu inspekční činnosti probíhal v MŠ i ZŠ projektový den na aktuální téma a škola cíleně propojovala učivo napříč předměty.
Ve zhlédnutých hodinách matematiky probíhala její výuka zejména klasickou formou s prvky Hejného metody.
Jazyky
Základní vzdělávání zajišťuje devět převážně kvalifikovaných pedagogických pracovníků včetně ředitelky a speciální pedagožky.
Ve zhlédnutých hodinách matematiky probíhala její výuka zejména klasickou formou s prvky Hejného metody.
Tři žáci se připravovali na přijímací testy na gymnázium ve Frýdlantu.
Pohyb a zdraví
Chodby vyzdobené výtvarnými pracemi dětí a žáků jsou nejen dokladem podpory tvořivosti a kreativity, ale poskytují žákům během přestávek dostatek možností k odpočinku a relaxaci.
Škola se zapojuje do rozvojového programu Podpora výuky plavání v základních školách, což naznačuje, že škola vlastní bazén nemá.
Škola disponuje tělocvičnou a školní zahradou s hracími prvky, prolézačkami, trampolínou a pískovištěm.
Budova školy sdružuje školní jídelnu, která vaří pro žáky základní školy, děti mateřské školy, zaměstnance i pro cizí strávníky.
Inkluze a přístup
ŠD plní svou úlohu a poskytuje účastníkům dostatek příležitostí k uplatnění své kreativity, fantazie a nadání v rámci volnočasových aktivit.
Škola cíleně vyhodnocuje poskytovaná podpůrná opatření, včetně individuálních vzdělávacích plánů žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žákům s rizikem školního neúspěchu jsou poskytovány obvyklé formy podpory.
Poradenské služby ve škole zajišťuje ředitelka, která vykonává činnost výchovné poradkyně, s metodičkou prevence a speciální pedagožkou.
Prevenci vhodně doplňují tematicky zaměřené kooperativní činnosti, týmové práce a projekty, komunitní kruhy cílené na podporu a rozvoj vzájemných pozitivních vztahů.
Klima a komunikace
O průběžném naplňování vzdělávacích cílů a hodnocení žáků jsou zákonní zástupci pravidelně informováni prostřednictvím třídních schůzek a individuálních konzultací.
Pro hodnocení výsledků vzdělávání využívají formu slovního hodnocení.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny
Družina a kroužky
Ve školním roce 2019/2020 byly v nabídce tyto kroužky: Logické hry, Čtenářský klub, Výtvarný kroužek, Dramatický kroužek, Sportovní – sebeobrana, Taneční a Kytara.
Kroužky navazují na vyučování a na vedení kroužků se podílejí učitelé, vychovatelé školní družiny, asistenti i přátelé školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníČástečně funkční kontrolní a řídící systém
Inspekce shledala nastavený kontrolní a řídící systém školy jako pouze částečně funkční.
- VarováníNedostatečná formativní zpětná vazba
Pedagogové v základní škole nevěnují v závěru hodin dostatek pozornosti formativní zpětné vazbě žákům.
- VarováníNeefektivní pedagogická diagnostika v MŠ
Záznamy z pedagogické diagnostiky v mateřské škole nejsou efektivně využívány a postrádají závěry pro další činnost.
- VarováníNedostatky v aktualizaci webových stránek
Škola musí věnovat větší pozornost včasné komunikaci a pravidelné aktualizaci informací na svých webových stránkách.
- PochvalaKomunitní atmosféra a spolupráce se zřizovatelem
Spolupráce školy se zřizovatelem vytváří silnou komunitní atmosféru a podporuje rozvoj občanských kompetencí žáků.
- PochvalaProžitkové učení jako metoda výuky
Široká nabídka vzdělávacích aktivit využívající metody prožitkového učení podněcuje samostatnost a pozitivní vztah žáků k učení.