Základní škola a mateřská škola Jindřichovice pod Smrkem, příspěvková organizace
č.p. 312, Jindřichovice pod Smrkem, 463 65
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jindřichovicích pod Smrkem nabízí komunitní prostředí s důrazem na prožitkové učení, inkluzi a pohybové aktivity. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické diagnostiky, zefektivnění řídicích procesů a prohloubení formativní zpětné vazby v rámci výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve zhlédnutých hodinách matematiky probíhala její výuka zejména klasickou formou s prvky Hejného metody.
Škola realizovala projekt Putování po Frýdlantsku, v jehož rámci probíhaly denní projekty zaměřené na environmentální výchovu a mezipředmětové vztahy, a dále zorganizovala Medovou snídani a tvořivé dílny.
Ve zhlédnutých hodinách matematiky probíhala její výuka zejména klasickou formou s prvky Hejného metody.
Pedagogové podněcovali děti k sebereflexi prostřednictvím formativního sebehodnocení a žákům poskytovali průběžnou zpětnou vazbu k jejich pokroku.
Jazyky
Pohyb a zdraví
O velké přestávce mají žáci možnost trávit co nejvíce času na školní zahradě nebo za nepříznivého počasí v tělocvičně.
Inspekce uvádí, že děti a žáci využívají školní tělocvičnu k pohybovým a sportovním aktivitám.
Budova školy sdružuje čtyři oddělení: mateřskou školu, základní školu, školní družinu a školní jídelnu, která vaří pro žáky základní školy, děti mateřské školy, zaměstnance i pro cizí strávníky.
Inkluze a přístup
ZŠ má speciální pedagožku a žákům s rizikem školního neúspěchu poskytuje konzultace a doučování.
Poradenské služby ve škole zajišťuje ředitelka, která vykonává činnost výchovné poradkyně, s metodičkou prevence a speciální pedagožkou.
Základní vzdělávání zajišťuje mimo jiné speciální pedagožka.
Klima a komunikace
Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Ve školní roce 2019/2020 byly v nabídce tyto kroužky: Logické hry, Čtenářský klub, Výtvarný kroužek, Dramatický kroužek, Sportovní – sebeobrana, Taneční a Kytara.
Kroužky navazují na vyučování a na vedení kroužků se podílejí učitelé, vychovatelé školní družiny, asistenti i přátelé školy.
Žáci, kteří jsou přihlášeni do školní družiny, se scházejí v kmenové třídě ŠD v přízemí a v průběhu odpoledních aktivit využívají všechny učebny, tělocvičnu i zahradu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná formativní zpětná vazba v ZŠ
Pedagogové v závěru hodin málo využívají formativní zpětnou vazbu a vyhodnocení vzdělávacích cílů.
- VarováníNeefektivní pedagogická diagnostika v MŠ
Záznamy z diagnostiky v MŠ nejsou efektivně využívány pro další pedagogickou činnost.
- PochvalaKomunitní atmosféra a spolupráce se zřizovatelem
Spolupráce se zřizovatelem vytváří komunitní atmosféru a podporuje rozvoj občanských kompetencí žáků.
- VarováníČástečně funkční kontrolní a řídící systém
Inspekce identifikovala potřebu zvýšit efektivitu kontrolního systému a zlepšit řízení školy.
- PochvalaProžitkové učení jako silná stránka
Škola využívá metody prožitkového učení, které podněcují samostatnost a pozitivní vztah žáků k učení.