Základní škola, Liberec, Na Výběžku 118, příspěvková organizace
Na Výběžku 118, Liberec, 460 15
Souhrn hodnocení
Základní škola v Liberci na Výběžku nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní stravování a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s prvky moderních metod, jako je genetická metoda čtení či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit poskytování podpůrných opatření a posílit diferenciaci výuky i využívání vrstevnického hodnocení v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
známkou i slovně
Jazyky
Angličtina 1. ročník Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence pracovní Kompetence digitální RVP výstupy ŠVP výstupy Učivo Reaguje na pokyny učitele.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Plavecký výcvik je na 1. stupni realizován v 2. a 3. třídě.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), tělocvična/sportovní hala.
lyžování, plavání
Škola nabízí ve školní jídelně možnost výběru ze dvou jídel.
Inkluze a přístup
Na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny zpracováváme pro mimořádně nadané žáky individuální vzdělávací plán (IVP) a zahrnujeme je do PLPP.
Na základě pedagogické diagnostiky zpracováváme v případě potřeby plány pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plány (IVP) pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
K zjišťování kvality třídního a školního klimatu škola využívá interní a externí dotazníková šetření k eliminaci případných projevů rizikového chování a pořádá školní programy o bezpečnosti.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Školní parlament se podílí na spoluorganizaci školních akcí (hra na pokec, příprava jídla pro lidi bez domova).
žákovská knížka (papírová), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Kroužek šperku, Kroužek vědeckých pokusů, Sportovní hry, Kytara, Flétna, Keramika či Obratnost a gymnastika.
Kroužky bude organizovat škola nebo budou probíhat ve spolupráci s organizacemi v prostorách školy.
Ranní družina je otevřena 6:30 – 7:15 do zahájení školního vyučování.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v poskytování podpůrných opatření
Škola nedůsledně zajišťuje podpůrná opatření pro žáky se speciálními potřebami v souladu s právními předpisy.
- VarováníAbsence diferenciace a vrstevnického hodnocení
Výuce chybí dostatečná diferenciace úkolů a systematické využívání vrstevnického hodnocení žáků.