Základní škola, Liberec, Sokolovská 328, příspěvková organizace
Sokolovská 328/17, Liberec, 460 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Liberci nabízí široké spektrum aktivit včetně rozšířené jazykové výuky, sportovního zázemí a kvalitního poradenského pracoviště. Pedagogicky se škola profiluje jako moderní, využívá formativní hodnocení, projektovou výuku a konstruktivistickou matematiku. Určitý prostor pro další rozvoj představuje oblast komunikace a přístupu k žákům, kde škola může dále kultivovat své postupy směrem k posílení vzájemné důvěry a otevřenosti v rámci školního klimatu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve výuce matematiky je vždy v jedné z paralelních tříd na 1. stupni vyučována matematika metodou Hejného.
V předmětu Výchova k občanství zařazujeme exkurze, samostatné práce, referáty a projekty, přičemž pomocí skupinové práce a projektové výuky vedeme žáky ke komunikaci ve skupině.
V tabulce alternativních metod a nových trendů je u položky Comenia Script uvedeno ANO.
známkou i slovně
Jazyky
Na 1. stupni se předmět vyučuje od 3. ročníku s časovou dotací 3 hodiny týdně.
Ve školním roce 2024/2025 byla žákům ve třetím, čtvrtém a pátém ročníku nabídnuta možnost navštěvovat kroužek AJ Flyers nebo Movers.
Doloženo u kritéria: Cambridge příprava
Tabulka uvádí metodu CLIL jako způsob výuky, který učitelé většinou nezařazují (kategorie C).
Pohyb a zdraví
Škola proměnila rozlehlé prostranství na chodbách ve výhodu a pro žáky vytvořila relaxační koutky s malými knihovnami a sedačkami, stolním fotbalem a basketbalovými koši.
Pro výuku tělesné výchovy jsou žákům k dispozici dvě tělocvičny, venkovní hřiště a vlastní plavecký bazén.
Škola má k dispozici dvě tělocvičny, které žáci využívají pro výuku tělesné výchovy. | Multifunkční hřiště v areálu školy je využíváno v hodinách TV; výuka TV probíhá také na školním hřišti.
Škola má k dispozici vlastní kuchyň i jídelnu, kapacita je 600 žáků.
Inkluze a přístup
Škola aktuálně uvádí speciální pedagogy, logopedickou péči prováděnou speciálním pedagogem a doučování.
V tabulce personálního zabezpečení je u položky školní psycholog uveden úvazek 0.
Škola nabízí kroužek 'Sokoláček' jako přípravu předškoláků na vstup do první třídy, nikoliv zřízení přípravné třídy.
Aktuální školní poradenské kontakty jmenují speciální pedagogy a speciálního pedagoga–logopeda; portál uvádí speciálního pedagoga a logopeda.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní časopis/newsletter, třídní schůzky
Družina a kroužky
Specifické zájmy žáků jsou rozvíjeny širokou nabídkou volnočasových kroužků (angličtina, míčové hry, florbal, holčičiny, keramika, plavání, muzikohrátky, lyžování, pěvecký sbor, 3D tisk, stolní tenis).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaRozšířená výuka a model Tvořivá škola
Škola se profiluje rozšířenou výukou tělesné a výtvarné výchovy a implementací modelu Tvořivá škola.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Škola disponuje efektivním poradenským pracovištěm, které systematicky zajišťuje prevenci rizikového chování a podporu žáků.
- VarováníSlabé stránky v komunikaci a přístupu
Inspekce a vnitřní analýza identifikovaly neprofesionální přístup některých pedagogů a nedostatky v komunikaci s rodiči.