Základní škola a Mateřská škola Nová Ves, okr. Liberec - příspěvková organizace
Index kvality: 40 / 100č.p. 180, Nová Ves, 463 31
Souhrn hodnocení
Základní škola v Nové Vsi klade důraz na pohybové aktivity, inkluzivní přístup a širokou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. V současnosti existuje prostor pro zlepšení v oblastech zajištění kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení vnitřních kontrolních mechanismů a řešení bezpečnostních rizik, což jsou klíčové oblasti pro další rozvoj školy a zajištění bezpečného vzdělávacího prostředí pro žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Předmět matematiky na 1. stupni je založen hlavně na aktivních činnostech, manipulaci s předměty a užití matematiky v reálných situacích.
Zapojením školy do projektové činnosti byly získány finanční prostředky pro rozvoj vzdělávání.
Předmět speciálně pedagogické péče byl poskytován nad stanovený týdenní rozsah, začínal před povolenou dobou (již v 630 hodin) nebo končil v době začátku další vyučovací hodiny, a to bez přestávky.
známkou
Jazyky
Dokument neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Dokument neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Děti mají dostatek volného pohybu během celého dne, zařazujeme tělovýchovné chvilky, hry a využíváme i tělocvičnu v základní škole.
Pohybová činnost probíhající v tělocvičně školy dosahovala velmi dobré úrovně.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Systematická péče o nadané žáky dosud chybí.
Na základě vydaných doporučení jsou nastavena, realizována a vyhodnocována podpůrná opatření.
Funkce výchovné poradkyně a metodičky prevence dříve vykonávala ředitelka, následně je převzala učitelka speciální pedagožka.
Jako reakce na zjištění byl realizován preventivní program („Etická dílna“), zároveň je třeba zavést další cílená preventivní opatření.
speciální pedagog
Klima a komunikace
Škola doložila jejich průběžné projednávání u části zákonných zástupců žáků.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
K rozvoji a prohlubování vědomostí, dovedností a osobnostního potenciálu žáků přispívá rozmanitá nabídka zájmových kroužků, projektů i školních a mimoškolních aktivit.
K rozvoji a prohlubování vědomostí, dovedností a osobnostního potenciálu žáků přispívá rozmanitá nabídka zájmových kroužků, projektů i školních a mimoškolních aktivit.
Družina je v provozu pondělí – pátek 6.30 – 16. 30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníZávažné bezpečnostní riziko
Škola nezajišťuje dohled nad žáky během přestávek a v jídelně, čímž přímo ohrožuje jejich bezpečnost.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Dlouhodobé působení nekvalifikovaných pedagogů v základní škole a školní družině negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
- VarováníSelhání řízení a kontrolních mechanismů
Škola neprovádí autoevaluaci a kontrolní mechanismy jsou neúčinné, což brání zlepšování kvality vzdělávání.
- PochvalaAktivní podpora zřizovatele a projektová činnost
Zřizovatel výrazně přispívá k modernizaci školy a škola úspěšně získává finanční prostředky z projektů.