Základní škola, Liberec, Česká 354, příspěvková organizace
Česká 354, Liberec, 463 12
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Liberci nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a kvalitní poradenské zázemí. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními metodami, jako je formativní hodnocení či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj školy představuje především posílení reflexe a sebehodnocení žáků na druhém stupni, což by mohlo dále prohloubit kvalitu vzdělávacího procesu a partnerský přístup k výuce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
známkou i slovně
Jazyky
Výuka anglického jazyka začíná ve 2. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola využívá pro výuku tělesné výchovy dvě tělocvičny a florbalovou halu; inspekce také potvrzuje využívání tělocvičen a sokolovny TJ Vesec. | Pro sportovní výuku škola využívá venkovní volejbalové hřiště, fotbalové hřiště TJ Doubí a rekreační a sportovní areál Vesec.
v budově školy
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že škola má speciální pedagožku; včas řeší školní neúspěšnost mimo jiné individuálním i skupinovým doučováním a pravidelnými konzultačními hodinami.
Personální podpora pro práci pedagoga – asistent pedagoga, další pedagogický pracovník, školní psycholog, školní speciální pedagog.
Přípravná třída: ne
ČŠI uvádí, že k datu inspekce ve škole působila jedna speciální pedagožka.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Školní parlament Dění ve škole mají žáci možnost ovlivnit od začátku školního roku 2006/2007.
třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická), žákovská knížka (papírová), individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky, konzultační hodiny
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: hudební, rukodělné, přírodovědné, literárně-dramatické, taneční, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní, jazykové, společenské hry, programování/robotika.
Spolupráce se zřizovatelem, dalšími subjekty a externími lektory škole umožňuje rozvíjet se a poskytovat žákům dostatek příležitostí ke komplexnímu rozvoji osobnosti.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaInovativní výuka a partnerský přístup
Škola využívá inovativní metody a vstřícný přístup pedagogů, což podporuje pozitivní klima a rozvoj žáků.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště poskytuje komplexní služby žákům, rodičům i pedagogům na velmi dobré úrovni.
- VarováníNedostatečná reflexe a sebehodnocení na 2. stupni
Na druhém stupni chybí prostor pro shrnutí učiva, zpětnou vazbu a rozvoj dovedností sebehodnocení žáků.
- PochvalaCertifikace Rodiče vítáni a Férová škola
Škola je držitelem certifikátů Rodiče vítáni a Férová škola, které potvrzují její otevřenost a přístup k žákům.