Základní škola a Mateřská škola, Bílý Potok, okres Liberec, příspěvková organizace
Index kvality: 45 / 100č.p. 220, Bílý Potok, 463 62
Souhrn hodnocení
Základní škola v Bílém Potoce nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a respektující komunikace, přičemž využívá prvky projektové výuky. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na komunitní sounáležitost. Prostor pro další rozvoj představuje především zvyšování odborné kvalifikace pedagogického sboru a prohloubení metodiky pedagogické diagnostiky, což by mohlo dále podpořit kvalitu vzdělávacího procesu a individuální přístup k žákům.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace je v základním vzdělávání založena především na aktivních činnostech, které jsou typické pro práci s matematickými objekty a pro užití matematiky v reálných situacích.
Průřezová témata jsou realizována především formou integrace do normální výuky, přičemž v tabulce učebního plánu je uvedena zkratka P pro projekt.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Současně předkládá konkrétní způsoby ovlivňování zdravotních oslabení a jejich zařazování do denního režimu žáků.
K výuce tělesné výchovy a venkovním pohybovým aktivitám slouží školní i obecní tělocvična, víceúčelové hřiště, školní zahrada s herními prvky.
Právnická osoba Základní škola a Mateřská škola, Bílý Potok, okres Liberec, příspěvková organizace sdružuje mateřskou školu, malotřídně organizovanou základní školu, školní družinu a školní jídelnu v jedné budově.
Inkluze a přístup
Organizace výuky pro nadané zahrnuje nabídku volitelných předmětů, zájmových aktivit, vnitřní diferenciaci a účast žáků na olympiádách a soutěžích.
Škola využívá metody individualizace výuky, respektování pracovního tempa, multisenzorický přístup a intervence na podporu oslabených dovedností.
Klima a komunikace
V odůvodně ných případech a na základě písemné žádosti zákonného zástupce je na konci klasifikač ního období při stanovování závě reč ného hodnocení využívána možnost slovního hodnocení č i kombinace klasifikace a s lovního hodnocení ve vybraných př edmětech.
Družina a kroužky
V rámci ŠD jsou nabízeny i zájmové kroužky.
Žáci jsou směřováni k zapojení do zájmových aktivit organizovaných školou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů v ZŠ a ŠD
Řediteli se nedaří zajistit plně kvalifikovaný pedagogický sbor v základní škole a školní družině.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice
Pedagogická diagnostika postrádá konkrétní záměry pro navazující pedagogickou činnost.
- PochvalaRespektující komunikace a sounáležitost
Škola důsledně uplatňuje respektující komunikaci a vede žáky k sounáležitosti se školou a obcí.