Základní škola, Liberec, Lesní 575/12, příspěvková organizace
Lesní 575/12, Liberec, 460 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Liberci nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na jazykovou přípravu, pohybové aktivity a silnou inkluzivní podporu. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Škola disponuje kvalitním zázemím a propracovaným systémem komunikace, přičemž prostor pro další rozvoj a zkvalitnění výuky se aktuálně otevírá především v rámci vzdělávacího procesu na druhém stupni.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
V pátém ročníku vytvářejí žáci malou absolventskou práci a v devátém ročníku žáci vytvářejí projekt na zvolené téma, spolupracují s mentory a výstupem je absolventská práce prezentovaná před komisí.
známkou i slovně
Jazyky
Od které třídy je vyučován 1. cizí jazyk 1 AJ.
Kvalitu výuky pozitivně ovlivňuje dělení tříd na vícero jazykových skupin dle vyspělosti žáků a využití rodilé mluvčí v hodinách Aj.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Škola disponuje prostornou sportovní halou a menším gymnastickým sálem, bazén nemá.
Škola uvádí, že disponuje sportovní halou, a její prostory pro TV zahrnují tělocvičnu/sportovní halu; školní areál také sdružuje tělocvičnu. | Škola uvádí, že venkovní areál tvoří hřiště s umělým povrchem.
Školní stravování žáků je zajištěno ve vlastní jídelně, která pravidelně sleduje a vyhodnocuje kvalitu stravy podle požadavků spotřebního koše.
Inkluze a přístup
Škola umožňuje nadanému žákovi v některých předmětech vzdělávání ve vyšším ročníku.
Škola aktuálně využívá speciální pedagogy a realizuje individuální konzultace a doučování.
Projekt zahrnuje zajištění podpůrných pedagogických pozic školního psychologa a školního speciálního pedagoga.
Přípravná třída: ne, Počet přípravných tříd: 0.
Škola využívá speciální pedagogy, přičemž inspekce uvádí dva speciální pedagogy ve školním poradenském týmu.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, besedy o vzdělávání, profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky
ZŠ Lesní ANO od 4. ročníku ANO parlamentu, mail, webová stránka
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Nabídku zájmové činnosti pokrývají převážně kroužky externího subjektu A-Z Schola (např. sportovní, výtvarné, rukodělné, angličtina, deskové hry, hra na kytaru, čtecí klubík).
V rámci volnočasových aktivit využíváme jak součástí školy, tak i spolupráce s dalšími organizacemi. Mimo jiné nabízíme a zabezpečujeme tyto aktivity: Družina ZŠ Lesní, Pěvecké sbory ZŠ Lesní.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve výuce na 2. stupni
Inspekce vytkla nedostatečné promýšlení skupinových činností, formativního hodnocení a vedení žáků k samostatnosti.
- PochvalaSystematická podpora žáků
Škola systematicky identifikuje individuální potřeby žáků a má funkční strategii pro práci s podpůrnými opatřeními.
- PochvalaInovativní výukové metody
Škola úspěšně využívá inovativní metody, jako je Hejného matematika a Feuersteinova metoda instrumentálního obohacování.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí
Škola disponuje výbornými materiálními podmínkami a moderním vybavením pro výuku díky dlouhodobé spolupráci se zřizovatelem.