Základní škola a Mateřská škola, Hrádek nad Nisou - Loučná, příspěvková organizace
Hartavská 220, Hrádek nad Nisou, 463 34
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hrádku nad Nisou nabízí širokou podporu inkluze, kvalitní sportovní zázemí a využívá prvky projektové výuky či formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Jako prostor pro další rozvoj se jeví posílení řídící a kontrolní činnosti školy a podpora zvyšování odborné kvalifikovanosti pedagogického sboru, což by mohlo dále zkvalitnit vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola systematicky využívá projektovou výuku, četné projektové dny pro práci s kolektivem a cílené zapojování žáků do projektových činností napříč obory vzdělávání.
Závěry hodin byly funkční, podíleli se na nich žáci svým sebehodnocením, což je zlepšení proti předchozí inspekční činnosti.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Do hodin byly přirozeně zařazovány relaxační prvky či aktivizace žáků pohybovými aktivitami a správně byly zařazeny relaxační chvilky či motorické rozcvičky.
Na zahradě školy byla zbudována venkovní učebna.
Žáci se uplatňují mj. ve sportovních, uměleckých, přírodovědných, informačních či manuálních činnostech.
Stravování dětí a žáků je zajišťováno ve školní jídelně – výdejně místním poskytovatelem školních stravovacích služeb.
Inkluze a přístup
Škola věnuje příkladnou pozornost motivaci žáků k činnostem, v nichž jsou s ohledem na jejich předpoklady úspěšní, zejména prostřednictvím školních projektů a soutěží.
Výuka je vysoce individualizovaná, využívá strukturované učení u žáků s PAS, multisenzoriální přístup a diferencované úkoly podle možností žáků.
Ve školním poradenském pracovišti působí školní psycholog, který do školy dochází pravidelně jednou týdně.
Ve školním poradenském pracovišti působí ředitelka, která je kvalifikována jako výchovná poradkyně i metodik prevence, dále nekvalifikovaná metodička prevence.
Do jedné přípravné třídy docházelo 14 dětí.
Ve školním poradenském pracovišti působí ředitelka (výchovná poradkyně a metodik prevence), metodička prevence, kariérní poradkyně a školní psycholog; dále škola zajišťuje služby školského logopeda a má 8 asistentů pedagoga.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni prostřednictvím žákovských knížek, při třídních schůzkách, individuálních konzultacích, telefonicky aj.
V ZŠS je využíváno slovní hodnocení, rovněž u některých žáků ZŠ z části předmětů na základě žádosti jejich zákonných zástupců a doporučení školského poradenského zařízení.
Inspekce doporučuje zřídit školní parlament pro zvýšení zapojení žáků do chodu školy a jejich pocitu sounáležitosti se školou.
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni prostřednictvím žákovských knížek, při třídních schůzkách, individuálních konzultacích, telefonicky aj.
Družina a kroužky
Žáci se uplatňují mj. ve sportovních, uměleckých, přírodovědných, informačních či manuálních činnostech.
Zájmové vzdělávání bylo charakteristické individuálním a empatickým přístupem k žákům, část aktivit navazovala na činnosti realizované ve výuce.
V jednom oddělení školní družiny s ranním i odpoledním provozem bylo zapsáno 14 účastníků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řídící a kontrolní činnosti
Inspekce zjistila nedostatky v přijímání žáků, zajištění bezpečnosti a organizaci stravování v mateřské škole.
- VarováníNízká kvalifikovanost pedagogů na ZŠ
Inspekce zaznamenala snížení kvalifikovanosti učitelů na základní škole oproti předchozímu období.
- PochvalaMezinárodní projekty a mentoring pedagogů
Škola efektivně využívá mezinárodní projekty a kvalitní mentoring pro rozvoj pedagogického sboru.
- PochvalaModernizace prostor a vybavení školy
Zdařilá rekonstrukce budovy a moderní vybavení pomůckami významně zvyšují efektivitu vzdělávacího procesu.
- PochvalaEmpatický přístup a projektová výuka
Pedagogové uplatňují citlivý přístup a žáci jsou aktivně zapojováni do rozvojových projektových činností.