Základní škola a Mateřská škola Křešice, okres Litoměřice, příspěvková organizace
Index kvality: 45 / 100Bezručova 141, Křešice, 411 48
Souhrn hodnocení
Základní škola v Křešicích nabízí žákům kvalitní zázemí pro pohyb, výuku jazyků s rodilými mluvčími a důraz na pozitivní klima. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Jako prostor pro další rozvoj se jeví zejména oblast pedagogického procesu, kde škola identifikovala potřebu zkvalitnění své výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V ZŠ se pedagogové v posledním školním roce vzdělávali v oblasti didaktiky matematiky, rozvoje gramotností a vztahů ve třídě.
Školní družina spolupracuje se školou při organizaci projektů (např. Čarodějnice).
Ve sledovaných vyučovacích hodinách na ZŠ učitelé zohledňovali osobní tempo žáků, podporovali je ve zvládnutí úkolu, v průběhu výuky jim poskytovali prostor pro vyjádření vlastního názoru.
Jazyky
Škola nabízí kroužek English Club s rodilým mluvčím Darrenem Rogersem pro žáky 1.-5. tříd.
Pohyb a zdraví
Výuka se střídáním činností, metod a forem práce se zařazováním relaxačních chvilek vhodně aktivizovala žáky.
Pro rozvoj pohybových dovedností slouží tělocvična, školní zahrady s herními prvky a víceúčelové hřiště.
Pro rozvoj pohybových dovedností slouží tělocvična, školní zahrady s herními prvky a víceúčelové hřiště.
Škola má ve své organizační struktuře zřízenou školní jídelnu s přiděleným IZO 102753431.
Inkluze a přístup
Podporu dětí a žáků se SVP vhodně zajišťuje sedm asistentů pedagoga.
Ředitelka přijala opatření ke zkvalitnění činnosti školního poradenského pracoviště, na kterém se podílejí metodička prevence, výchovná poradkyně, ředitelka a zástupce, školní psycholog není uveden.
Preventivní program školy je zaměřen na vztahy v třídních kolektivech, prevenci šikany, kyberšikany a záškoláctví, žáci mohou využít schránku důvěry a konzultace s metodičkou prevence.
Klima a komunikace
K efektivnímu přenosu informací mezi vyučujícím, rodiči a žákem se osvědčily tripartitní schůzky.
V závěrech vyučovacích hodin nebylo dostatečně využíváno sebehodnocení žáků umožňující uvědomit si individuální vzdělávací pokrok, učitelé nevytvářeli ani prostor pro vzájemné hodnocení žáků.
Žáci mohou využít schránku důvěry, osobní konzultaci s metodičkou prevence i ostatními učiteli.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou 3D modelování, jazykové kroužky (němčina, angličtina), sportovní aktivity (sportovky, vybíjená), umělecké činnosti (keramika, flétna, rukoprčky) a vzdělávací kroužky (doučování, hry na PC).
Kroužky jsou vedeny pedagogy školy (např. Mgr. Jitka Círusová, Mgr. Gabriela Hamerská, Mgr. Alena Seidlová) a probíhají přímo v prostorách školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogickém procesu
Škola nedostatečně využívá formativní hodnocení, diferenciaci výuky a metodickou podporu pedagogů ke zkvalitnění vzdělávání.
- PochvalaHodnotové vzdělávání a pozitivní klima
Škola úspěšně realizuje principy hodnotového vzdělávání, které vytváří podnětné prostředí a dobré sociální vztahy mezi účastníky.