Základní škola a mateřská škola Třebenice, příspěvková organizace

Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, splývavé čtení (Sfumato).

Osvědčenými strategiemi jsou pravidelné třídnické hodiny, projektové dny a zapojení do programu KiVa.

Reflexi naplnění vzdělávacího cíle s využitím sebereflexe nebo vrstevnického hodnocení využívaly učitelky, které jsou zapojeny do programu Začít spolu.

Inspekční zpráva uvádí, že na druhém stupni ZŠ převažuje frontální výuka a v MŠ je organizace vzdělávání narušována přechody mezi budovami, přičemž nikde není zmíněna absence zvonění.

Reflexi naplnění vzdělávacího cíle s využitím sebereflexe nebo vrstevnického hodnocení využívaly učitelky, které jsou zapojeny do programu Začít spolu, v těchto hodinách byly efektivně začleňovány i prvky formativního hodnocení.

Škola nabízí kroužek Anglický jazyk pro 1. ročník.

Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

Škola explicitně uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL neprobíhá.

Škola nabízí zájmový útvar Příprava na Cambridge zkoušky.

Pohybové aktivity, které byly pravidelně zařazovány do vzdělávání (průpravná a přirozená cvičení se zpěvem či říkadly, prvky jógy) a při pobytu venku, významně pomáhaly při výchově dětí ke zdravému životnímu stylu.

Specifické formy pohybových aktivit: plavání.

V prostorách za budovou druhého stupně bylo vybudováno sportovní hřiště a opravena byla sportovní [tělocvična].

lyžování, plavání, turistika

dále než 200 m od školy

Nadané žáky škola zapojuje do četných vědomostních a sportovních soutěží, přičemž reprezentanti školy postoupili v zeměpisné olympiádě do krajského kola.

Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami je poskytována cílená individuální podpora, škola realizuje předmět speciální pedagogické péče a podpůrná opatření jsou realizována dle doporučení.

Ve škole působí externí školní psycholog, který poskytuje konzultace a intervence.

Škola využívá program KiVa, má proškolený tým, pravidelně koná preventivní aktivity a má nastavené konkrétní postupy pro minimalizaci rizikového chování.

logoped, asistent pedagoga

O výsledcích žáků základního vzdělávání jsou zákonní zástupci informováni na pravidelných třídních schůzkách, které v některých třídách na prvním stupni mají podobu tripartit.

Třídní učitelé informují zákonné zástupce o výsledcích vzdělávání v pravidelných čtvrtletních reportech, které se zaměřují na slovní hodnocení prospěchu a chování jednotlivých žáků za uplynulé období.

Žákovský parlament je vzdělávací nástroj jehož prostřednictvím žáci předkládají podněty, otázky a návrhy žáků pedagogům a vedení školy.

O výsledcích žáků základního vzdělávání jsou zákonní zástupci informováni na pravidelných třídních schůzkách, které v některých třídách na prvním stupni mají podobu tripartit, prostřednictvím školního informačního systému a v případě potřeby při individuálních konzultacích.

Škola nabízí širokou škálu zájmových útvarů, jako je pěvecký sbor, keramický kroužek, školní časopis, příprava na Cambridge zkoušky, anglický jazyk, turistický kroužek, Klub OMJ, Ekoškola a žákovský parlament.

Většinu kroužků vedou přímo pedagogové školy, např. Mgr. Radka Vosická, Mgr. Lucie Racková, Mgr. Iva Dragounová či Mgr. Jakub Březina.

Provoz školní družiny: Pondělí až pátek 6.00 – 7.45.