Základní škola a Mateřská škola Libotenice, příspěvková organizace
Index kvality: 40 / 100č.p. 58, Libotenice, 412 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Libotenicích nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a širokou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat lze jako prostor pro další rozvoj identifikovat potřebu modernizace materiálního vybavení a posílení metodiky vedení žáků k sebehodnocení, což by mohlo dále podpořit celkovou úroveň vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí metody výuky matematiky jako klasickou výuku.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Školní projektová činnost a navázaná partnerství vhodně naplňují cíle školy a přispívají k všestrannému rozvoji žáků, přičemž škola realizuje projekty jako Zdravé zuby, Mléko do škol, recyklohraní či Den Země.
Profil školy explicitně uvádí, že výuka matematiky probíhá klasickou výukou a metody čtení jsou analyticko-syntetické.
známkou
Jazyky
Anglický jazyk je zařazen v učebním plánu od 3. ročníku.
Výuka cizích jazyků: anglický.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
V dokumentu není zmíněna příprava na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
V případě vlídného počasí děti trávily čas na školní zahradě.
Škola zajišťuje plavecký výcvik pro 3. a 4. ročník a MŠ v Litoměřicích, tedy nedisponuje vlastním bazénem.
K výuce tělesné výchovy slouží tělocvična a víceúčelové hřiště v blízkosti školy, školní zahrada poskytuje velmi dobré podmínky pro pohybové aktivity.
plavání
Škola disponuje školní jídelnou – výdejnou, ve které se společně stravují děti MŠ a žáci ZŠ.
Inkluze a přístup
Konkrétní opatření pro rozvoj talentů zahrnují tandemovou výuku a skupinovou práci napříč ročníky v malotřídním uspořádání.
Škola zajišťuje reedukační péči pro žáky s vývojovými poruchami učení a vadami řeči, na které se podílejí speciální pedagogové a spolupracuje s PPP a SPC.
Na škole působí výchovná poradkyně, školní metodička prevence a koordinátor ŠVP, ale přítomnost školního psychologa není v dokumentech uvedena.
Škola účinně uplatňuje preventivní strategie realizované školním poradenským pracovištěm, které zahrnují besedy, přednášky a zážitkové aktivity zaměřené na rizikové chování.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje konzultační hodiny, třídní schůzky a individuální schůzky, ale tripartita není explicitně uvedena.
Profil školy uvádí způsob hodnocení známkou.
Školní parlament je v profilu školy výslovně uveden jako ne.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Ateliér nápadů, Dramatický kroužek, Dovedné ruce, Klub her a stavění a Sportovky.
Kroužky jsou vedeny pedagogy školy, např. Ivanou Mihulkovou, Růženou Slavíkovou, Karolínou Mihulkovou, Kateřinou Knížetovou a Hanou Motlovou.
Po dohodě je možné využít ranní družinku, která je otevřena od 6:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v materiálním a prostorovém vybavení
Škola vykazuje nedostatky v prostorách školní družiny, jídelny, zahradě a chybějícím bezbariérovém přístupu do patra.
- VarováníNedostatečné vedení k sebehodnocení
Pedagogové nedostatečně vedou děti a žáky k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení v průběhu vzdělávacího procesu.
- PochvalaPozitivní klima a spolupráce s rodiči
Škola vytváří pozitivní klima, výborně spolupracuje s rodiči a veřejností a efektivně prezentuje svou činnost.
- PochvalaOdborná kvalifikovanost pedagogů
Pedagogický sbor je plně odborně kvalifikovaný a aktivně se dále vzdělává v prioritních oblastech.