Základní škola a Mateřská škola Bechlín - příspěvková organizace
Index kvality: 63 / 100č.p. 46, Bechlín, 411 86
Souhrn hodnocení
Základní škola Bechlín nabízí vyvážené vzdělávací prostředí s důrazem na inkluzi, pohybové aktivity a pestrou mimoškolní činnost. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními metodami, jako je formativní hodnocení či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti pedagogické diagnostiky, zefektivnění vyhodnocování vzdělávacích výsledků a posílení kvality výuky na druhém stupni, spolu s úpravou ergonomie prostředí v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ve výuce využíváme následující metody a formy práce: samostatná práce, skupinová výuka, problémové vyučování, konstruktivistický postup, vrstevnické vyučování, práce s textem, projektové vyučování, vzdělávání v souvislostech.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
známkou i slovně
Jazyky
Vyučovací předmět anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět ve 3.-9. ročníku.
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Dokumenty neobsahují zmínku o přípravě na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Umožňovat žákům dostatek času a prostoru pro výuku i odpočinek.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
bruslení, plavání
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Vzdělávací nabídka školní družiny podporovala rozvoj individuálních zájmů a nadání účastníků a vytvářela podmínky pro jejich aktivní a smysluplné naplnění volného času.
Podpora žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla účinně zajišťována prostřednictvím asistentek pedagoga, které ve spolupráci s učitelkami napomáhaly jejich zapojení do vzdělávacích činností.
Pracovníci, kteří se podílejí na poradenských službách a vytvářejí konzultační tým pro poskytování služeb ve škole: zástupkyně ředitele školy třídní učitelé učitelé pedagogické intervence.
K rozšíření vzdělávací nabídky přispívají kulturní a sportovní aktivity, programy s bezpečnostní tematikou či projektové dny.
logoped, školní asistent
Klima a komunikace
Při hodnocení prospěchu žáka může být u žáka ve všech vyučovacích předmětech použito slovní hodnocení.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích, školní informační systém
Družina a kroužky
Nabídka zájmových útvarů zahrnuje keramiku, dramatický kroužek, pohybový kroužek, angličtinu, pěvecký kroužek a hru na hudební nástroj.
Vedení zájmových kroužků – poděkování patří těm pedagogickým pracovníkům školy, kteří vedli ve svém volném čase zájmové kroužky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a zpětné vazbě
Škola nedostatečně využívá pedagogickou diagnostiku a neposkytuje žákům účinnou zpětnou vazbu pro jejich rozvoj.
- VarováníNedostatky ve výuce na 2. stupni ZŠ
Výuka na druhém stupni vykazuje nedostatky v práci s cíli hodin, reflexi a uplatňování diferenciace.
- VarováníNeefektivní vyhodnocování vzdělávacích výsledků
Vyhodnocování výsledků je pouze sumativní a chybí analýza efektivity přijatých opatření ke zlepšení výsledků žáků.
- VarováníNevhodná ergonomie sezení dětí v MŠ
Výška stolů a židlí v mateřské škole neodpovídá tělesným proporcím některých dětí.
- PochvalaPozitivní klima a pestrá mimoškolní činnost
Škola vytváří přátelskou atmosféru a nabízí širokou škálu mimoškolních aktivit podporujících všestranný rozvoj žáků.