Základní škola a Mateřská škola Bechlín - příspěvková organizace
č.p. 58, Bechlín, 411 86
Další místa výuky: č.p. 46, Bechlín, 411 86
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Bechlín nabízí pestrou škálu mimoškolních aktivit, kvalitní logopedickou prevenci a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření je vyvážené, využívá prvky formativního hodnocení a konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v posílení metodické podpory výuky, efektivnějším využívání pedagogické diagnostiky a zvýšení účinnosti opatření zaměřených na zlepšování vzdělávacích výsledků žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve výuce využíváme následující metody a formy práce: samostatná práce, skupinová výuka, problémové vyučování, konstruktivistický postup, vrstevnické vyučování, práce s textem, projektové vyučování, vzdělávání v souvislostech.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
Alternativní písmo:
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk 3. ročník
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Ve 3. a 4. ročníku se uskutečnil plavecký výcvik (plavecká škola v Roudnici).
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Výroční zpráva uvádí individuální logopedickou péči zaměřenou na nápravu výslovnosti, kterou navštěvovali také žáci ZŠ.
Poradenské služby poskytují výchovný poradce, třídní učitelé a školní metodička prevence rizikového chování.
V profilu školy je u položky Přípravná třída uvedeno: ne.
Portál uvádí specialistu „logoped“ jako přítomného ve škole.
Klima a komunikace
Učitel a žák na konci klasifikačního období společně hodnotí průběh výkonů žáka tak, aby se shodli na výsledné známce.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích, školní informační systém
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové útvary jako Keramika, Dramatický kroužek, Pohybový kroužek, Angličtina, Pěvecký kroužek a Hra na hudební nástroj.
Vedení zájmových kroužků – poděkování patří těm pedagogickým pracovníkům školy, kteří vedli ve svém volném čase zájmové kroužky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní logopedická prevence
Systematicky realizovaná logopedická prevence představuje přínosnou součást podpory rozvoje komunikačních dovedností dětí a žáků.
- VarováníNedostatky v metodické podpoře a výuce
Inspekce zjistila neúčinnou metodickou podporu pedagogů a nedostatky ve výuce, zejména v diferenciaci a formativním hodnocení.
- PochvalaPestrá nabídka mimoškolních aktivit
Škola nabízí širokou škálu aktivit, které podporují smysluplné naplňování volného času a všestranný rozvoj osobnosti žáků.
- VarováníNevyužívání pedagogické diagnostiky
Výsledky pedagogické diagnostiky nejsou systematicky využívány při plánování vzdělávací nabídky v mateřské i základní škole.
- VarováníNízká účinnost opatření ke zlepšení výsledků
Přijímaná opatření pro žáky ohrožené neúspěchem jsou málo účinná a nevedou ke zlepšení výsledků v externích testováních.