Základní škola a Mateřská škola České Kopisty, okres Litoměřice, příspěvková organizace
č.p. 84, Terezín, 412 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Českých Kopistech nabízí žákům silnou podporu inkluze, nadání a širokou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka a formativní hodnocení. V oblasti kvality výuky škola vykazuje dobré výsledky v individualizaci, přičemž prostor pro další rozvoj představuje především posílení kontrolní a evaluační činnosti v rámci mateřské školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola ve svých výchovných a vzdělávacích strategiích explicitně uvádí, že využívá mezipředmětové vztahy.
Ve výuce systematicky využívat formativní hodnocení žáků.
Jazyky
předmět zařazen ve všech ročnících – 1. p. r. - 4 hodiny
Pohyb a zdraví
Pro pohybové a relaxační aktivity je zajištěn dostatečný prostor ve školní tělocvičně a na zahradě.
Pravidelně se žáci účastní kurzů plavání v Litoměřicích.
Výuka probíhá v tělocvičně školy, ale i na malém hřišti u školy a velkém hřišti TJ Sokol České Kopisty.
Pravidelně se žáci účastní kurzů plavání v Litoměřicích.
V přízemí budovy školy je mateřská škola, tělocvična, šatny, jídelna a kuchyňka na vydávání obědů, které dovážíme ze ZŠ Terezín.
Inkluze a přístup
Žák nadaný má své vzdělávací potřeby, je třeba systematické sledování, péče a specifická pomoc ze strany školy i rodiny.
Ve škole se vzdělávali dva žáci, kterým byla poskytována podpůrná opatření 3. a 4. stupně a jejich vzděláváním pomáhala asistentka pedagoga.
Pedagogický sbor ZŠ tvoří ředitelka školy, která působí zároveň jako třídní učitelka, výchovná poradkyně, školní metodička prevence a koordinátorka školního vzdělávacího programu.
Úzká spolupráce vedení školy a ostatních pedagogů se zákonnými zástupci přispívá k včasnému řešení výchovných obtíží a k minimalizaci výskytu rizikového chování.
V únoru jsme pro zájemce otevřeli malou přípravnou třídu.
Dětem z MŠ, které jsou v péči klinického logopeda, se po celý rok věnovala učitelka z MŠ, která má kurz logopedického asistenta.
Klima a komunikace
Dítě lze hodnotit slovně (průběžně i na vysvědčení) po dohodě s rodiči a odborníkem prakticky ve všech předmětech, do nichž se porucha promítá.
Družina a kroužky
Po celý rok byly k dispozici žákům ZŠ i dětem z MŠ 3 zájmové kroužky – Dovedné ruce, Angličtina hrou a Taneční kroužek.
Po celý rok byly k dispozici žákům ZŠ i dětem z MŠ 3 zájmové kroužky – Dovedné ruce, Angličtina hrou a Taneční kroužek.
K dispozici žákům je školní družina, která je v provozu od 11.40 do 15.00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolní a evaluační činnosti MŠ
Inspekce vytýká nedostatečnou účinnost kontrolní činnosti a slabé vyhodnocování vzdělávacích cílů v mateřské škole.
- PochvalaKvalitní pedagogický přístup a individualizace výuky
Škola dosahuje výborných výsledků díky respektujícímu přístupu pedagogů, efektivní diferenciaci výuky a systematickému vyhodnocování pokroků žáků.