Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Krabčice, příspěvková organizace
č.p. 86, Krabčice, 411 87
Souhrn hodnocení
Základní škola v Krabčicích nabízí rodinné prostředí se silným zaměřením na pohybové aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména metodika a diferenciace výuky, stejně jako potřeba zefektivnit pedagogickou diagnostiku a práci s daty, což by mohlo dále posílit kvalitu vzdělávacího procesu a individuální přístup k žákům.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Děti byly vedeny k jednoduchému sebehodnocení realizovaných činností, ojediněle byly využity prvky formativního hodnocení.
Jazyky
Vyučovací předmět anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět ve 3.-5. ročníku.
Pro nácvik správné výslovnosti je výklad učitele je doplněn zvukovými nahrávkami s hlasy rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost cvičení během dne.
Žáci cvičí v venku na hřišti, ve volné přírodě, na stadionu nebo v plaveckém bazénu.
Žáci cvičí v venku na hřišti, ve volné přírodě, na stadionu nebo v plaveckém bazénu.
bruslení, plavání, turistika
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola využívá pro podporu nadání podpůrná opatření a sestavuje plán pedagogické podpory (PLPP) za pomoci výchovného poradce.
Škola využívá individuální vzdělávací plány (IVP), které koordinuje výchovný poradce ve spolupráci s pedagogy, rodiči a školským poradenským zařízením.
Oblast výchovného poradenství a prevence rizikového chování je zabezpečena týmem pracovníků školního poradenského pracoviště – školní metodičkou prevence a externím výchovným poradcem.
Školní vzdělávací program uvádí důslednou prevenci šikany a násilí jako jeden z cílů základního vzdělávání.
Škola v profilu uvádí, že přípravnou třídu nezřizuje.
logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
V odůvodněných případech a na základě písemné žádosti zákonného zástupce je na konci klasifikačního období při stanovování závěrečného hodnocení využívána možnost slovního hodnocení.
Školní parlament: ne
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Pro naše žáky nabízíme i dostatek aktivit v zájmových kroužcích.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodice a diferenciaci výuky
Převažuje frontální výuka, chybí diferenciace vzdělávací nabídky a cílená metodická podpora pedagogům.
- VarováníNeefektivní pedagogická diagnostika a analýza dat
Diagnostika není efektivně nastavena a škola nevyužívá data z testování k plánování dalšího rozvoje.
- PochvalaRodinné prostředí a vstřícná atmosféra
Škola vytváří bezpečné a harmonické prostředí, které pozitivně ovlivňuje vztahy a výchovně-vzdělávací proces.
- PochvalaPodpora pohybových dovedností
Škola dlouhodobě a aktivně podporuje pohybové dovednosti žáků a zdravý životní styl.