Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Krabčice, příspěvková organizace
Index kvality: 49 / 100č.p. 86, Krabčice, 411 87
Souhrn hodnocení
Základní škola T. G. Masaryka v Krabčicích nabízí bezpečné prostředí rodinného typu se silným zaměřením na pohyb, zdravý životní styl a inkluzivní podporu žáků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické podpory pedagogů, prohloubení diferenciace výuky a vytvoření ucelené strategie pro vnitřní motivaci žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Projektové vyučování je jednou z alternativ k frontální výkladové metodě výuky, kde žáci řeší problém a téma může přesahovat do různých předmětů.
Při vzdělávacích aktivitách byla využívána zejména frontální výuka.
známkou
Jazyky
Vyučovací předmět anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět ve 3.-5. ročníku.
Pro nácvik správné výslovnosti je výklad učitele je doplněn zvukovými nahrávkami s hlasy rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v enku na hřišti, ve volné přírodě, na stadionu nebo v plaveckém bazénu.
Rozlehlé školní pozemky MŠ i ZŠ spolu s blízkým okolím poskytují dětem a žákům dostatek příležitostí k relaxaci a pohybovým aktivitám.
bruslení, plavání, turistika
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola je povinna využít pro podporu nadání a mimořádného nadání podpůrných opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
Dětem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami poskytují podporu při vzdělávání dvě asistentky pedagoga.
Oblast výchovného poradenství a prevence rizikového chování je zabezpečena týmem pracovníků školního poradenského pracoviště – školní metodičkou prevence a externím výchovným poradcem.
Škola má v cílech základního vzdělávání uvedenu důslednou prevenci šikany a násilí.
logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Při hodnocení prospěchu žáka může být u žáka ve všech vyučovacích předmětech použito slovní hodnocení.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Při pravidelných zájmových činnostech měli účastníci možnost rozvíjet své výtvarné dovednosti v rámci tématu měsíce „Skandinávské země“ a celoročního tématu „Putování Evropou“.
Děti by měly být v odpoledních hodinách nenásilnou, zábavnou formou vedeny zkušenou vychovatelkou k různým aktivitám, které mohou dále rozvíjet v některém z kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná metodická podpora pedagogů
Inspekce identifikovala potřebu efektivnější metodické podpory a zpětné vazby pro pedagogické pracovníky školy.
- VarováníRezervy v diferenciaci výuky a diagnostice
Škola nedostatečně diferencuje vzdělávací nabídku a nevyužívá efektivně pedagogickou diagnostiku pro plánování výuky.
- VarováníChybějící strategie pro vnitřní motivaci žáků
Škole chybí systematické strategie pro posilování vnitřní motivace žáků a detailní analýza výsledků vzdělávání.
- PochvalaŠkola rodinného typu s bezpečnou atmosférou
Škola poskytuje dětem bezpečné prostředí a vstřícnou atmosféru, která pozitivně ovlivňuje výchovně-vzdělávací proces.
- PochvalaPodpora pohybových dovedností a zdravého stylu
Škola aktivně rozvíjí pohybové dovednosti žáků a dlouhodobě podporuje osvojování zásad zdravého životního stylu.