Základní škola a Mateřská škola Chodouny, příspěvková organizace
Index kvality: 49 / 100č.p. 119, Chodouny, 411 71
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chodounech nabízí žákům respektující prostředí s důrazem na pohybové aktivity, výuku venku a kvalitní zázemí školní družiny. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména potřeba posílení odborné kvalifikace pedagogického sboru, prohloubení diferenciace výuky a zajištění vyšší bezpečnosti na školní zahradě pro žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Matematika na 1. stupni je založena na rozvíjení vlastních zkušeností žáka a vychází z přirozené touhy dětí mladšího školního věku počítat a kreslit.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Dokumenty obsahují v rámci učebních osnov sekce věnované mezipředmětovým vztahům, které propojují výuku českého jazyka s výtvarnou výchovou.
Vyučování začíná v 8 hodin, vyučovací hodina trvá 45 minut, malá přestávka je 10 minut, velká 20 minut.
známkou
Jazyky
Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 3. – 5. ročník – 3 hodiny týdně
Mezinárodní spolupráce: ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Ví, proč je nutné dodržovat hygienu v bazénu.
Pro rozvoj pohybových dovedností a podporu hrubé motoriky využívá zejména ZŠ tělocvičný sálek a multifunkční obecní hřiště.
turistika, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola nabízí obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a účast na soutěžích.
Dětem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami poskytují účinnou podporu dvě asistentky pedagoga a školní asistentka.
Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány ředitelkou školy, která zastává funkci výchovné poradkyně a školní metodičky prevence.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem a metodikem prevence, kteří spolupracují.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped
Klima a komunikace
Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou jsou v případě použití slovního hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky
Družina a kroužky
Podle zaměření učitelek a vychovatelky a podle zájmu dětí se také odvíjejí zájmové kroužky ve škole.
Kroužky jsou realizovány dle zájmu žáků a možností zajištění ze strany školy nebo externích pracovníků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníBezpečnostní rizika na školní zahradě
Školní zahrada představuje bezpečnostní riziko a nezajišťuje podmínky pro bezpečné vzdělávání dětí a žáků.
- VarováníNízká odborná kvalifikace pedagogů
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů v ZŠ a nedostatečné metodické vedení začínajících učitelů.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Vzdělávací nabídka není dostatečně diferencována podle individuálních potřeb žáků a dětí.
- PochvalaRespektující přístup zaměstnanců
Empatický a respektující přístup zaměstnanců pozitivně ovlivňuje sociální rozvoj a atmosféru ve škole.
- PochvalaPodpora pohybových aktivit
Škola nabízí pestré aktivity pro rozvoj pohybových dovedností a zdravého životního stylu žáků.